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全面發展的人才。對於兒子，我非常重視他的智力、品德、身體各方面全面的發展。

只有知識的人，很可能會是一個只會讀書的書呆子，這種人弱不經風，做不了任何有用的事。我不願意兒子將來成為這樣的人。謝天謝地，從事實來看，他並沒有這樣。

有的人具有強壯的體魄，但由於沒有知識和品德和作為後盾，他們的強壯顯得多麼單薄和無力。這種人或者粗暴，或者木訥，他們只能去靠自己的力氣來過生活，只能對社會做出有限的貢獻。還有些由於沒有受到教育，他們無知、愚昧，甚至變得兇狠、殘暴，不僅不能成為有用的人才，還會為社會帶來極大的危害。

我一直重視兒子在各方面的教育而不單是學習知識。他在兒童時代就是一個非常健康、精神飽滿的活潑少年。他有健康的身體，豐富的學識和修養，也有優良的道德品質。這些都是我所希望的，他也做得很好。

為了讓卡爾成為一個在各方面都有良好素質的人，我並不滿足於培養他在學問、品德和身體三方面的發展。與此同時，我還培養兒子的多種愛好。

卡爾的母親從兒子很小的時候就開始給他唱一些悅耳的歌謠，一邊唱一邊有節奏地搖晃或輕拍懷中的兒子。

卡爾的母親說，兒子在嬰兒時餵奶都要聽著歌兒才肯吃，不管多調皮的時候，一聽見歌聲就乖了。只要她一唱歌，兒子就全神貫注地聽，還哼哼著地想跟著學。如果在他面前跳舞，更是把他高興得不得了。

在卡爾只有10個月時，他似乎就有了藝術方面的感覺。

有一天，兒子的母親興奮地對我說：〃看咱們的小卡爾是多麼的機靈啊！今天我抱著他哼了幾句歌謠，他居然自己又哼又舞起來，雖然只是亂晃著胖胖的小手，但他是在跳舞，我敢肯定，他是在跳舞。當我扶他站在鏡子前時，他更是興高采烈地手舞足蹈起來。〃

聽到兒子母親的描述，我也暗暗高興。這種〃跳舞〃雖然只是一種模仿行為，但創造多半是從模仿開始的，而且模仿也是一種有待發展的能力，需要成｜人隨時鼓勵，以增強孩子的興趣和信心。

我認為，全身心地沉浸在欣賞或自娛中，盡情享受藝術的樂趣，是人生的一大幸福。

藝術的最大特點是它的抒情和非功利性。我在教卡爾詞彙的時候，不僅教那些明顯有用的東西，也教他那些似乎沒有用的東西。

我教會他認識了池塘水中的倒影、陽光下的陰影，他還會很有興趣地注視自己的手的影子，小手一翻一翻的，非常有樂趣。

這些可以幫助兒子擴大視野，擴充套件聯想的範圍，形成更多的情感。因為藝術在很大的程度上是抒發人的思想感情。

我對兒子愛好的培養都經過了精心的安排，我首先從我們的住宅開始做起。我在住宅的房間中，決不放置任何沒有情趣和不相協調的東西。牆上貼著使人心情舒暢的牆紙，並且在上面掛上經過精心挑選的有邊框的畫。我盡力在室內擺設很有情趣的器具，決不擺設任何不合身份的東西。

如果有人贈送的禮物和傢俱的陳設不相諧調，我決不會擺出來。在衣著上，我們全家人都極為講究，並不是一定樸素和雅緻。不僅是我自己，我也要求家人衣帽整齊，打扮得乾淨利索。

我在住宅的周圍修上了雅緻的花壇，栽上那些各色各樣從春到秋常開不敗的花卉。我從來不會種植那些沒有情趣和不協調的花卉。

有一次，我看見卡爾一個人蹲在地上津津有味地做著什麼。我沒有驚動他，悄悄地走到了他的身後，原來他是在用一根小樹枝在地面的泥沙上畫畫。我仔細看了看，沒有想到那是一幅完整的畫，天上有太陽和雲朵，地面有樹木和田野，田野間有幾個農夫在種地。我之所以說它完整，是因為在畫面中包含了很多