第53章 漢語拼音(第1/2 頁)

“關於教育問題，作為奠定後世兩千年制度基礎的時代，您要做的事比其它的時代都要多。”蕭盼盼先定下了一個基調，“首先就是字型簡化的工程。”

小三三配合的調出了整個先秦時期出現的，各諸侯國的文字樣本，然後是大篆，小篆，隸書，楷書的對比演化過程，最後是簡體字的出現。

“知識有兩個重要的特徵，即可傳播性和共享性。”蕭盼盼解釋道，“從共享性這一點來說，您推行的書同文，車同軌是具有無限歷史意義的。因為只有文化表達方式的相同，才是一個民族能聚合成一體的根本。”

始皇帝贊同的點頭，他早就意識到了這一點，本來也準備讓李斯去推動，但因為光幕的出現，這個想法就暫時擱置了。

“接著就是可傳播性，在歷史上，您將大篆改為小篆，作為國家統一的字型，這是由繁到簡的一個基本體現，符合知識可傳播性的規律。但小篆還是過於繁瑣，所以漢朝建立後開始推行隸書。”

看著光幕上那些逐漸變得平直，簡潔的字型，嬴政也著實感嘆後人們的這種改變。

“所以，就推進教育來說，您現在要做的第一件事就是定一種更簡化一些的字型，來降低知識傳播的難度和學習成本。”

蕭盼盼提議道，“其實最好能直接用我們這個時代的簡體字，但從小篆到簡體字之間的跨度太大了，若干年後可能會造成文化斷代的現象。”

說到這，她自然的想到了那些解讀甲骨文的專家，她很好奇他們的頭髮，每年掉落的比例速度是多少。

“所以您可以嘗試把字型定在楷書這個階段，同時召集一批學者，系統的將字型的演化過程編寫成書，流傳後世，免得以後的人們看不懂先秦時期的典籍文章，那可真就麻煩了。”

秦始皇看著光幕裡的楷書樣本，覺得這樣的字型也挺漂亮的，可以推廣。

而其他時代的帝王將相，特別是一眾文臣們瞬間就找到了新的理論學術方向。

立德，立功，立言，誰不想做到了，只是太深奧的東西不是一般人能搞定的，但搞一下文字研究他們覺得自己還是能做到的。

“第二個普及教育的重要手段是拼音推廣。”

這個新鮮的詞彙讓古人們思考了片刻，根據字面意思的理解，他們很快將這個詞跟傳統的直音法連線到了一起。

“你們的時代學習認字，大部分採用的是直音法和反切法。”蕭盼盼頓了頓，“這兩個方法最大的問題是，它需要透過認識更多的漢字來進行解讀。”

嬴政聽到漢字這個名詞時，心裡格外的不得勁兒。

“比如東漢經學家高誘給《呂氏春秋》中，相與私哄的哄做注時，就說，哄，讀近鴻，緩氣言之。”

蕭盼盼攤了攤手，“反切法大概是從東漢時期開始推廣的，它改進了直音法的弊端，其本質就是所謂的拼音。一個字作為反切上字，決定聲母，一個字作為反切下字，作為韻母和聲調。如東字，就是德紅切。”

一眾東漢之前的文人瞬間一通百通，立刻就知道了這種方法的妙處，其最厲害的地方就在於，它幾乎可以拼讀出所有的漢字讀音。

“但同樣的，它的學習成本也很高，一般人在沒有老師教導和大量書籍的輔助下，根本學不會。而且漢字不是表音字，他的讀音變了，字形卻不會變，這就又是一個麻煩。”

嬴政在這一點上其實理解的不深，因為小三三的高科技轉化，蕭盼盼的發音，口語等完全符合他所處的時代環境，其餘連線到的時代也是如此。

當然，在這一點上他並不是不知道，各地語言發音的差異化他很清楚，因為在夏代時就推行了雅言，相當於現在的普通話，到了周代時這種體系已經徹底完善。