第53章 江上策（三）(第2/2 頁)

“至於蔡瑁，我與其來往不多，此人浮頭滑腦，巧偽趨利，確實難對付，倒是有個辦法，只是不知道元子舍不捨得割愛。”

“舅祖且言。”

“蔡家其實本是個襄陽小豪強，至蔡瑁之父蔡諷這一輩才崛起，卻是沒什麼底蘊。他素來希望能讓蔡家成為名滿天下的大家族，所以一直渴求能夠從你祖父那裡，學得《歐陽尚書》，只是未能如願。

我知道你家的《歐陽尚書》是傳家之寶，可若是能將其拿出來，蔡瑁必然會同意你回荊州。”

來敏說完，也是有些猶豫。

兩漢時期，一個家族能否稱得上世家，並不考慮家裡有多少錢，有多少地，而是有三個硬性條件。一是世傳兩千石，一般三代以上；二是家族有聞名一時的代表性人物，可以是高官，也可以是名士，像是黃家，就是靠黃香這個天下知名的大孝子而崛起；三便是家傳學問。

在兩漢時代，學問幾乎完全為世家大族控制。在這個幾乎識字就能做官的時代，學問傳承的重要性根本不是土地、金錢可比的，可以說誰掌握了學問，誰就擁有了為家族持續造血的能力，掌握了未來。

兩漢設五經十四博士，為官方學問。而這個十四個學派，十四門學問，幾乎人人打破了腦袋都想學。

黃瓊師從楊震學習《歐陽尚書》，後來便成了黃氏家傳學問。黃保從長安逃入益州，幾經生死，也沒丟了這些經書。

蔡瑁想振興蔡家，需要一門家傳學問，而黃氏的《歐陽尚書》自是一個分量級的禮物，足以打動他。

黃元聽後，幾乎沒有猶豫便說道：“給。”

來敏還想著費些功夫去勸黃元，沒想到黃元答應的如此痛快。

“元子。”

“書是死的，人是活的。若是先祖在，也會理解我的。再說我本來就學會的東西，難道因為給了蔡家一套書便不是我的了？我會盡快謄抄一本，交給舅祖。”

黃元知道，學問很重要，可是若人沒了，空有學問，有何意義。而且隨著鄭玄統一五經學位，五經十四家的時代也要結束，留著這些學問到了未來也不會有大用了，倒不如讓他現在發揮作用。

黃元的果決，出乎所有人意料，也讓眾人歎服，拿得起，放得下，方為大丈夫。