第98章 充其量就是個幸運兒(第2/2 頁)

“我現在能理解了你的老師們為什麼對你評價都很高的原因了，沒有人不喜歡一個有才華但真正低調謙虛的學生。”

劉洋很是感慨的說道。

“我都想讓學校給我掛橫幅了，我還低調謙虛？”——楊靈越

“哈哈，楊老師有跟我說，她說的你把你掛起來，哈哈哈。”——劉洋

“學姐，還有問題嗎？”

楊靈越問道。

“嗯，內容差不多了，你很著急？”——劉洋

“有節周新霞老師的剪輯課，馬上要開了。”

楊靈越說道。

“選修的？我查了你們的課程表，下午就一節體育課。”——劉洋

“嗯，選修的，沒什麼內容就這樣吧，謝謝學姐。”

楊靈越伸出手說道。

“好吧，不打擾你，內容整理出來後再聯絡。”

劉洋晃了晃錄音筆說道。

剪輯課是大二的，如楊靈越其他專業的人也有過來聽的，大三的也有。

進了教室，又受到了學長學姐們的一眾歡迎和恭喜。

“師弟，以後拍片把我們帶上啊，不要你酬勞，剪輯也行。”

滕叢叢拍了拍楊靈越的肩膀說道。

“這可是你說的，我可當真了。”楊靈越笑道。

“必須的，是不是有新計劃了？”滕叢叢好奇的問道。

“沒計劃，不過已經在琢磨本子了，爭取過完年寫出來。”楊靈越如實回答道。

隨後又和其他學長學姐聊了聊，周新霞進了教室，看見楊靈越，笑了一下後開始上課。

“大家看這段影片的原始素材，這是兩個演員相對完整的打鬥過程展示，演員的表演、鏡頭的旋轉，單看起來並沒有什麼緊張感和打擊感。

原因自然就是演員在表演的時候打擊速度不快，而且也沒有真的打到對方。

因此，我們對素材進行剪輯時，第一個要做的就是速度控制及鏡頭運動上的修正。

而這個調整數值，沒有人一開始就能直接把握，所以不斷測試就好了。

大家看，速度調整後緊張感有了。

那麼打擊感或者說力量感怎麼增強呢？要做的就是抽幀。

把素材放大，逐幀觀察，這兒，這兒，切一刀，再增加鏡頭的抖動和變形，大家再看。

臨場感和力量感增加了。

........”

周新霞這堂課講的是打鬥戲的剪輯要點，沒有教材，全憑腦子裡的東西。

一邊操作電腦，一邊解釋。

真是手把手的教啊。

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