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有成就。
聽到這裡,吳明心中便開始有主意了。這可真是,踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫。這不,這不是正在為老師的事情發愁嗎,反正這兩個老頭平時也是閒的蛋疼,剛好可以給他們找一點事情做。
其實,吳明之所以有這樣的想法,並不僅僅是因為缺老師的原因。以現在桃源村的環境條件,還怕沒有老師來嗎。只要一放出要招老師的風聲出去,很多人那是肯定會擠破腦袋,都會想著到這裡來。同時,吳明也有預感,很快的,上面就會有老師被派下來了。不過,對於這樣的人,吳明可不想要,也堅決不會要的。在這種時刻,能被派到這裡來的人,肯定是透過某些特殊的渠道,才會被派來的。這種人,在吳明的眼裡,那還是老師嗎?
比起這樣的人來,那裡能比得上老李他們啊。而且,吳明還知道,那些人來了以後,看到自己因為已經招了老李他們了而不要他們,肯定就會找麻煩。首先,他們肯定不會找自己的麻煩,畢竟以後他們還想在這裡混呢,得罪了自己,對他們肯定沒好處的。這樣一來,事情就很明瞭了,不找老李他們的麻煩才怪,並且老李他們可謂是無證駕駛,要找他們的麻煩,那就更是順理成章了。
呵呵,老李他們是誰,找他們的麻煩,那就是打著燈籠上茅房,找死“屎”。
而之所以想讓老李他們去上課,還有一個最最重要的原因,就如老李所說的。他講的那些,包含的光榮革命傳統的東西,比外面那些空洞的思想品德課強一萬倍。還有諸葛老頭教的那些東西,在吳明看來,也是十分必要的。老李他們教的這些,總的說來,那就是歷史的精華,是老祖宗留下來的寶貴遺產。…;
在吳明看來,這些才是學生們更加應該學習掌握的東西,因為這些東西,代表著歷史,代表這名族的根本。如果一個人,連老祖宗都忘了,連根也忘了,甚至唾棄它們,那你還有必要和他們說什麼愛國啊,愛名族之類的嗎。
因此,吳明不僅僅打算要老李和諸葛老頭去給孩子們上課,甚至,他還打算,直接讓村民們去學校上一下課。村民去上課,教什麼呢。
一是教各民族的各種傳統工藝。隨著時代的發展,很多的民族工藝都慢慢的退出了舞臺,也慢慢的被人們淡忘了。因為就算學了,也沒用了。但是,吳明卻還是要大家學,有不有用無所謂,關鍵是,那些東西代表著一個民族的精神,是一個民族的根。
第二,就是讓孩子們學習個名族的歷史,也是桃源村的歷史。這主要又體現在各種名族節日和習俗之上。而教這門課的老師吳明也想好了,那就是三爺,只有他是最合適的。
隨著吳明的思路一開啟,這不,立馬又想起了一個人來。這個人不是別人,真是吳明的外國徒弟,黃毛。
讓黃毛教什麼呢,英語,還是法語?當然不是,是教孩子們計算機。對外面社會,吳明最看不慣的,就是對英語的變態重視。變態到什麼程度呢,怎麼說呢。用一個吳明曾經聽到過的笑話來講吧。
有一次,某個中國文學研究所招聘研究員,一個年輕人抱著試一試的態度去應聘。
面試官:你的英語過了幾級(英文)
年輕人:八級
面試官:恭喜你,你透過了
年輕人:可是我的語文很不好(小聲說道)
面試官:沒事,只要你會用中文寫你的名字就行。(毫不在意)
年輕人:為什麼?(吃驚)
面試官:我們平時,都是用英文做事,那樣才顯得有水準。至於為什麼要你會用中文寫自己的名字,那是便於外國人看了,知道那玩意是出產於中國。
也許這個笑話有點誇張,可是,事實上也都相差不遠。大學的課程裡面,不管是學什麼專業英語那都是必修課
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