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而豬是有生命的動物，用變形術變化出來的豬是真正的豬還是隻是有著豬的外型內在還是講臺的傀儡？

如果是鍊金術，應該是等價交換也就是物理學上的能量守恆，那麼魔法有什麼規律？因為什麼才能成功地使出魔法？魔杖可以加強使用者和粒子世界的聯絡，魔咒的用途是什麼？和魔杖一樣麼？

赫敏興致勃勃地認真聽麥格教授講解變形術的理論，一邊不停地在羊皮紙上記錄下重點筆記，麥格教授說了半節課，每個人發了一根火柴，要求他們將火柴變成針。

這真是一件看著有趣實則困難的事兒，就算是出生在巫師家庭的孩子也苦惱地揮動魔杖，努力想改變眼前的火柴，只是火柴頑固得就像冰河深處的堅冰毫無變化。

赫敏握著她的魔杖，各種五彩斑斕的粒子在眼前飄動，目光移到火柴之上，火柴變成了通體的粒子合成物，魔杖沿著火柴移動，戳了戳，這些粒子排列緊密，不像在空氣中游蕩的粒子，赫敏嘗試讓組成火柴的粒子移動，然而這些粒子就像最懶惰的小孩，非常不樂意挪動位置，赫敏用盡全部精神力試圖讓粒子動一動。

很不容易，應該說相當不容易。

赫敏雙手抱在胸前，右手握著魔杖，瞪著眼前的火柴，思索。

米勒娃·麥格教授在一群學生中發現赫敏是唯一沒有行動的，注意了她好一會兒，於是走近她旁邊，問道：“格蘭傑小姐，有什麼問題嗎？還是你以為一直看著火柴就能讓它起變化？”

麥格教授頭髮一絲不苟地在腦後梳了個髮髻，多年的教育者的氣質，一看就是那種很嚴謹的人，對於昨天晚上赫敏和德拉科的大鬧開學晚宴，其實她是極不贊同的，雖然德拉科罵人的話確實傷人，但是一個女孩子和人在地上扭打，影響很不好，至少麥格教授對赫敏的第一印象不是很好。

正文　17。忙碌的第一天

“對不起，麥格教授。”赫敏見教授在身旁，連忙放下手站好，忽然眼神晶亮地盯著麥格教授，“教授，請問您能不能演示一遍如何將火柴變成針？”

麥格面無表情地注視這個帶著期待渴望神情的小女孩，她尊敬的語氣令麥格對她微微產生了些好感，臉上的神情放鬆了些，說道：“你要看仔細了。”舉起手裡的魔杖，對準赫敏面前的火柴，輕輕敲了下火柴，小小的火柴變成了一頭尖尖、銀光閃閃的細針。

赫敏看得非常認真，在麥格教授使出變形術的時候，配合了變形的咒語，空氣中的粒子有微微的波動，組成火柴的粒子變得更加密實並且變成了金色粒子。

到底是將粒子壓縮了還是改變了性質？赫敏沒弄清楚，過程太快了，看不清楚，她又不好意思讓麥格教授再為她演示一遍，皺起眉頭。

麥格教授重新將針恢復成火柴：“好好練習。”說完，教授沿著過道巡視，如果有人提出如赫敏一樣的請求，她也會一一為他們演示。

麥格教授對學生還是一視同仁的，既沒有因為對赫敏沒有好感而為難她，也沒有因為是格蘭芬多的院長而對格蘭芬多有偏袒，來回觀察學生們的練習時，麥格教授會不自覺地看一眼赫敏的位置，她也不知道為何會對赫敏特別關注，可能是擔心這孩子把她的課堂也弄亂，麥格教授如此想道。

赫敏拿著魔杖，還在回憶剛才麥格教授使用變形術的過程，多虧她前世在網上看的亂七八糟的魔法玄幻書很多，有些作者會用他們的理解來解釋魔法的形成，她覺得能夠接受的實際上是前世的科學家關於超能力者研究的一種解釋，那就是人類的大腦是一個非常複雜精密的神秘領域，每秒鐘幾兆億的傳輸率即使在睡覺的時候也有一部分在活動，一個人能夠使用百分之十的腦部就是超級天才了，還有百分之九十是未使用處於休眠中的，那百分之九十的未使用領域，埋藏著進