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Ｌ乩帳孿卻蜆�瀉簦�故且蛭�約旱納矸藎�榭霰熱魏＜盟�氳囊�菀住７搿は�昂照飧齦涸鶼蚯嗄旯嗍淠紗饉枷氬⒍災��芯�卵盜罰�骨嗄瓿晌�澄讕�鉤淅叢吹哪腥撕芩�斕拇鷯α巳魏＜玫那肭蟆２還�勻魏＜美此鄧�哉飧瞿腥說募且浣魷抻�1940年出任駐維也納總督，以及在紐倫堡審判中被判處20年有期徒刑而已。

不過說到紐倫堡審判就讓任海濟想起遠東國際軍事法庭。用任海濟的話來說：像東條英機，松井石根，谷壽夫等人應該先凌遲，但不能讓他們死，然後再凌遲，再救，再凌遲。絞刑，槍決什麼的實在太輕。死了之後直接暴屍荒野，免得再搞出個什麼“靖國神廁”來。

“既然你們站在這裡了，那我想你們都已經做好心理準備了。我先申明，這裡絕不是什麼遊樂場，和你們之前所做的訓練相比這裡就是地獄。想退出的人現在還來得及。現在退出你們還是納粹黨青年團的成員。但一旦訓練開始後中途逃跑的，將被視為怯懦者永遠開除出黨。德意志的復興不需要膽小鬼。”

沒有人出聲，所有人都默默站著。微微仰頭望著他們的副元首。

“很好。”任海濟點了點頭，“在訓練正式開始之前我先要告訴你們一些話。我將你們命名為‘瓦露基利’你們有人知道這個名字來源於什麼嗎？”

很多人選擇了沉默，只有一個聲音小聲說：“好象是北歐神話中引導英勇戰死者前往瓦爾哈拉的死神。”

任海濟點了點頭，原本他根本就沒指望有人能回答這個問題。自從納粹黨上臺後學校的教育體制完全改變了。所有的教育都從培養納粹黨的接班人為出發點，體格鍛鍊被放在首位，其次才是德育和智育。德育就是強調培養青年忠於領袖，而智育則將大部分學科以納粹主義觀點重新改寫。很多學科根本談不上什麼科學性。納粹統治下的文化荒漠不由讓任海濟心寒。

“說的不錯，但還不正確。”任海濟的話停了停，“‘瓦露基利’是死神，因為見到她的人不是已經死了的，便是即將死去的。她們亦非死神，她們所帶來的不是終結而是新的開始。我給你們取這個名字是希望你們能跟隨我為了德意志人民的幸福，為了德意志失去的榮耀，為了德意志的孩子能在這片生養他們長大的土地上永遠自由快樂的生活下去而戰。我相信即便我為此戰死，德意志將依然存在。”一口氣說完後任海濟再次掃視了一遍那些看著他的年輕面容，這些最大18歲，最小14歲的青少年中有些人甚至稚氣未脫。

“那麼，大聲的告訴我你們的名字！”任海濟突然大聲喊到。

“我們是‘瓦露基利’！”

“你們知道這個名字意味著什麼嗎？！”

“我們是死神。凡是見到我們的敵人不是已經死了的，便是即將死去的！”

“還有呢？！”

“我們亦非死神。我們所帶來的不是終結，而是新的開始！”

“那麼，告訴我。你們是為了什麼而戰？！”

“為了德意志人民的幸福，為了德意志那失去的榮耀，為了德意志的孩子能在這片生養他們長大的土地上，永遠自由快樂的生活下去！”

“即便我們為此全部戰死？”

“即便我們為此全部戰死，德意志將依然存在！”

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………【第三十九章　鮮血浸染的德意志（8）】………

古德里安望著坐在對面的任海濟一臉壞笑。ＷｅｎＸｕｅＭｉ。ｃｏｍ

“我親愛的齊格飛啊，聽說你組建了一支部隊是不是啊？”

“這個……海因滋大人啊，那些孩子怎麼能算是部隊呢？只不過是突然想要和同齡人一起玩