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思齊和唐莉很久沒有看見林鵑了，面對她消瘦的幾乎脫行的臉禁不住流下眼淚。唐莉握住她的手說了很多有關學校同學的事情，也和她分享了自己的戀情。思齊打來一盆溫水，擰乾了毛巾，輕輕的在她臉上擦拭。

子敬從琴盒裡拿出琴，擰緊弓毛，調絃校音。

他決定用一上午的時間來為她演奏巴赫的六首無伴奏組曲。以前導師說過，演奏巴赫的作品是最難也是最基礎的功課。演奏時要平衡情感與嚴肅而深奧的演奏外觀之間的關係是作為藝術家必須突破的門檻，也是必須用心研究的課題。

導師說，巴赫沒有淺薄抑或漂浮不定的情感，沒有如狂風驟雨突襲的憤怒，沒有急促無終的語彙。他的音樂是宏偉的，是對美好事物的讚許與永不停止的追求。

當音樂響起的時候，思齊和唐莉都不再發出任何聲響。房間裡起初的四個人逐漸變得多了。在他每一次停頓下來進行下一首演奏時，門外的人們就會輕輕地，悄悄地進來。

音符一個個從琴身裡滋長出來，在陽光灑金的房間裡串湧。遠古的密語像是不遠處的海洋，帶著和諧的波動震至水平線另一端。音樂的起伏帶動起在座者的思想。因為思想的豁然站立，沉睡的心靈開始重新審視、建造、自我詢問。深入靈魂深處，從而繁殖靈魂。

他在音樂中看見自己，被光芒四射的靈魂擁抱。用一種蜷伏的姿態被擁抱。與他有關的一切，過往的一切，都屬於飄在半空中的塵埃，不會消失也不會被過分重視。只是存在，已經足夠。所謂如倉惶星球一般嚴峻而令人戰慄的黑色孤獨，只是一場不會永久的破壞。在這場如霧狀般散開的大破壞之後，是即將風吹雲散的希望，帶著光亮，拂動。

幾乎不間歇的演奏一直持續到中午。傾聽者又輕輕地離去，尋找溫暖的餐桌，填補飢餓的靈魂。她的父母回來的時候，房間裡回到了最初的四個人。

在他即將演奏到最後一首的時候。唐莉大聲叫了出來，子敬，她……她聽到了。

思齊和子敬都衝了過去。唐莉指著林鵑的手說，剛剛動了。真的，我剛剛看見她的手動了。話音剛落，她的手又動了。

思齊轉頭激動的對她的父母說，阿姨叔叔，鵑子有意識了。

她的母親聽罷眼眶剎的就紅透了。她說，一直都是這樣。好幾天了。醫生說，只是證明她的意識活動還沒有完全死亡。依然不能醒來的。

除了她的父母，他們三個人都以為真的遇到了復活的奇蹟。那一瞬間，他激動的心情可想而知。當他們突然又知道，這只是一種證明著她還不會死去的狀態並依舊不能醒來時，心理的挫傷感如一顆炸彈爆破了堅強的防衛。他拉住她的手，泣不成聲的想說幾句話。

很久沒有傷心了。像是蓄積已久的雨水，溢位，爆發，不可收拾。

她的父親過來安慰他。父親說，第一次發現鵑子的手可以動的時候我們都很激動。當時，你們學校的一個女同學來看她。在她耳邊悄悄說了很久的話。我們看見她說話的時候流了很多眼淚。後來鵑子的手有了反應，她也和你們一樣激動的叫了起來。醫生檢查後告訴我們依然不樂觀的時候，我們也傷心過。那個女同學離開的時候說了一句話，說的很對。她說，鵑子是不希望我們傷心的。她沒有醒來不是奇蹟沒有發生。只是她還不願意醒來。所以我們要安之若素的等待她。

父親說著從櫃子裡拿出一封信遞給子敬。他說，那個女同學也叫子敬。留了一封信給你。

子敬：

帶著父親罪孽的救贖，我來了。來對林鵑說抱歉。已經聽說你每週都來的訊息，為此十分高興。我上次說了，你變了，因為林鵑而改變。

她已經甦醒。相信信仰的力量吧。她只是不願讓我們知道。用同樣的心去猜