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周景元毫無被冷落的惱意，熱情地給她倒水，請她坐一坐，順便揚聲叫了大嫂。喬婷婷從廚房出來，跟梁昳打招呼，寒暄幾句後讓周意喬帶梁昳去房間。
房間門開著，在客廳坐著的喬婷婷和周景元時不時能聽到一些聲音。
剛開始幾乎只聽得到梁昳一個人的聲音，她聲線溫和，理論知識從她口中講出像朋友間的交談，清楚易懂。隨後，她要求周意喬根據自己的理解來吹奏某首曲子的一個小片段，在笛聲結束後，她跟周意喬討論起來。大概是因為初識，周意喬還有些拘謹，說的話不多，漸漸地，在梁昳類似於朋友交流的方式中，他適應了節奏，嘗試更多地講述自己的理解。
顯然，梁昳有別於他以往的竹笛老師，她不是填鴨式地灌輸吹奏技巧，也不否認和反駁他的觀點，相反，在一些值得探討的地方，她反而願意耐心傾聽周意喬的詮釋角度，同時也闡述自己的觀點，並且不吝嗇示範，方便他更快更直觀地學習。
周景元能斷斷續續聽到梁昳的聲音和時不時響起的笛聲，等到兩人從房間步出，他才意識到一個小時的時間實在過去得太快了。
梁昳對這節課簡單地做了一個反饋，包括整節課教授的內容、周意喬的學習狀態和接受程度，同時，她也對周意喬的專業能力提出了表揚。
「今天只是試課，家長可以跟孩子商量一下，看能不能接受我的授課理念，適不適合我的輔導方式。」梁昳並不想強買強賣，彼此都有選擇的權利，「你們可以考慮一下，再給我答覆。」
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