第七百二十三章 尼古拉的真正目的(第1/2 頁)

48所大學也不是說建就建的，對於建設的大學的分類，還有修建大學所需要的教學裝置的來源都要進行提前的規劃。 在師資方面，澳大拉西亞的人才儲備再加上從美國吸引的人才，完全夠這48所大學的教師需求。 阿瑟對於教育部的工作也是放心的，只是重點豐富了修建大學的種類，確保大學真的是按照需求修建，而不是隻是看重數量。 48所大學中，化工專業、機械設計專業、生物製藥專業、醫學專業、物理和化學專業、教育專業、航空專業等都需要至少兩所大學。 阿瑟要求，修建的專業類大學數量要超過普通大學的數量，確保培養出的大學生都是國家急切需要的。 同時，對於在校大學生也應組織一年一度的軍事化訓練，每次軍事化訓練的時間不得短於兩週。 教育部的第二個計劃，就是擴大義務教育的範圍，將所有沒有獲得國籍的移民也納入義務教育的範圍之內。 之前澳大拉西亞的免費教育普及到小學，但是隻包含獲得國籍的公民。 在教育部的計劃實行之後，沒有獲得國籍的移民也將被算入其中，直到他們加入國籍或者被遣返。 和義務教育一起進行的，還有針對不同時段前來澳大拉西亞的移民人群的掃盲工作。 義務教育能夠確保適齡人口進入學校，接受他們應該接受的教育。 但義務教育不能確保已經錯過合適年齡的人口，特別是那些新來澳大拉西亞的人口接受應有的教育。 在這一點上，教育部將會建立更多的掃盲班，爭取將所有人口的學歷都提升到小學以上。 當然，如果年齡實在太大，就沒有加入掃盲班的必要了。畢竟年紀大了記性也不好，倒不如呆在家中安享晚年。 這項規定對於外來移民，特別是沒有獲得國籍的外來移民是非常優待的，相信也能引起不少外來移民的好感。 甚至如果宣傳的好，憑藉著這項政策也能吸引不少的移民，畢竟免費的教育就是香。 教育部的計劃中沒有包括澳大拉西亞新教所修建的那些語言學校。 不過這些語言學校也是政府認可的官方學校，從語言學校畢業的人，基本上也都能獲得至少小學的學歷。 教育部的最後一項計劃，就是關於對澳大拉西亞傳統文化的培養和保護了。 作為一個移民國家，加強民眾對於國家的認同感是很重要的。美國之所以能夠被順利拆分，和美國民眾對美國認同感不高是有很大的原因的。 澳大拉西亞目前所踐行的政策是一個國家，一個政府，一個國王。 這不僅讓阿瑟和國家高度繫結，也讓國家的穩定度獲得了不小的提升。 當然，這麼做也有肉眼可見的壞處，那就是阿瑟對於國家的掌控度太高。 如果接下來的君主不能擁有像阿瑟這樣的聲望的話，對於國家的穩定度來說可能就是一種打擊了。 這也是阿瑟竭盡全力培養威廉能力的原因。實權君主不是這麼好當的，沒有能力的情況下，手中的權力反而會成為自己的負擔。 隨著時間進入二月中旬，政府的各項發展計劃也都確定了下來，開始有條不紊的啟動著各類專案。 阿瑟也終於從繁忙中走出，除了偶爾參加會議之外，更多的時間就是陪著家人。 威廉要服役的軍隊也確定了下來，那就是澳大拉西亞常備軍隊中最為精銳的近衛軍。 近衛軍是澳大拉西亞最為精銳的軍隊，也是阿瑟最能相信的軍隊。 讓威廉在近衛軍中服役，更多的也是讓威廉儘可能得到近衛軍的擁戴，將來掌控權力也就變得容易了許多。 作為國王直屬的武裝力量，近衛軍對於國王的忠誠度，很大程度上決定著國王能夠掌控的權力。 如果不出意外的話，歷任王位繼承者也都會在近衛軍服役，讓他們切實的感受到士兵的生活，他們才能學習到如何獲得這些士兵的擁戴。 當然，為了讓威廉的成績不至於作弊，他在近衛軍服役的過程中肯定是要隱姓埋名的，不能透露自己的名字和身份。 畢竟按照阿瑟的聲望來說，如果威廉以王位繼承人和阿瑟兒子的身份加入近衛軍，士兵們絕對都會以禮相待，威廉也絕對學不到什麼