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「正統元年設立提督學政。兩京以御史、十三布政司以按察司僉事充任，稱為提學道，按察司的僉事，五品官，這提學道應該也是五品。至於權力，提學道就是把握一省學政，所謂提督學政嘛……」忠叔知輕重，倒是知無不言，言無不盡。

只是他一番話交代完了，丁一似笑非笑地望著，卻對他說：「要走的人都把盤纏發了，讓他們趕緊回鄉吧。」

忠叔皺起了眉頭：「可是少爺，現在家裡沒有……」

丁一搖了搖頭，望著忠叔半晌，方才開口：「咱們沒時間玩這種考校遊戲了，忠叔。銀子不夠，最蠢的辦法，那麼只好你和如玉受累了。」

忠叔臉色一變，如同不認識這個他從小看著長大的少爺一般。

丁一隨口而出的這個所謂蠢辦法，很簡單，就是貪汙。

少爺賞十兩銀子，過了忠叔手上剋扣一半，過了發放銀子的如玉手上，再剋扣一半，到了那些下人手上，就是一家口二兩半。

所以丁一說，忠叔和如玉受累。

但這主意要說是衙門裡積年老吏，做老了這等事，隨手列出來的章程倒也罷了；一個只會悶頭讀書的書生，怎麼可能想出來的這種法子？但丁一偏偏就信手拈來，輕易地破去忠叔之前存著的考校之心。

忠叔看了丁一半晌，這是他的少爺，手背上那道淡淡的舊疤，是少爺五歲時爬龍眼樹摔下來的。但忠叔卻知道，自己不能再當丁一是少爺了，所以忠叔習慣性退了半步，如當年在丁一父親面前一樣：「是，老奴這便去辦。」

丁一點了點頭，示意忠叔自管去做就是。

他此時根本無閒去理會這幾兩銀子的勾當，因為他總算知道彭樟怎麼能幾乎明搶一樣，拿走那幾件銀飾了。——————————————

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第六章 故人心（二）

提督一省學政的提學道，五品官，聽著似乎也不太大，上面還有從四品，四品，從三品……。

提督學政，手下沒兵，也不管官帽子，聽著也沒什麼權。

說起來，也就是一省的教育廳廳長。

只是丁一這個讀書人的身份，牛逼到賴漢們不敢輕易動手的功名又算什麼？

秀才嘛，按國民時期的演算法，大約秀才就是高小程度。高小是什麼？就是小學高年級。

這麼換算出，就很明確了。

幕後黑手，至少是一省的教育廳長，而自己是一個小學生。

而且現時丁一舊交割袍斷義，鄉里名聲盡毀連僕人也辭了去，這邊廂風家鏢局不給丁家貨場運貨，連家業也要被挖斷根……

丁一隻覺得一個頭有兩個大。

身手再好，推理水平再高，閱讀表情的側寫能力再強悍，在這種懸殊至極的實力面前，真是什麼也算不上。

難道丁一摸入提學道衙門，去找那位黃學憲幹掉？

且不說有失去許多現代化裝備、連身軀也十分羸弱的丁一是否能做到這一點。就算他做到了，又有什麼用？

因為有一個問題不得不正視：

那就是一省的提學道正使，也就是俗稱的學憲，他派人去權閹那裡臥底，有什麼意義？

這太荒謬了，御史可能會風聞奏事不惜生死去扳倒權閹；封疆大吏可能因為與這權閹產生利益衝突，例如一些後世由太監充任的稅監礦監之類，幹擾了地方官府執行力；再往上是部閣，也就是稱得上相爺的大學士，也有可能想拿某個權閹開刀，這是外廷與內廷之間的權力衝突……

一個提學道，他出於什麼目的，要去和太監作對？還用到死間？

不論古今中外，這絕對是很無厘頭的事，美國印地安納州的教育廳長，沒事來華