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來形容，而且看林簡的穿著打扮，確實無法和「什麼鎮什麼村」聯絡到一起，所以他一開始才會有讓林簡多介紹一下自己，儘快和同學們打成一片的意圖。
而此時，眼見是適得其反。
趙凱毅擺擺手讓同學們靜下來，目光在教室中逡巡一圈，聲音微微冷了下來：「貧而無諂,富而無驕,何如 我記得這是你們昨天國學課上裴老師新教的內容，才過了不到24個小時，就都忘了？」
教室中的雜音靜了下來。
趙凱毅微微嘆了口氣，又說：「孩子們，你們現在所學的書本上的知識，都是在實踐中認識客觀世界的成果，但老師更希望，它能成為你們理性看待和判斷這個世界的工具，成為你們培養健全獨立人格的輔助，多餘的話我不多說，你們自己體會吧。」隨後，他指著一個空著的圓桌座位，對林簡說：「你先坐那裡吧，暫時編入第五小組，咱們的學習組會不定時進行調整的，先適應一段時間。」
林簡沉默著點點頭，走到座位上坐下來。
這段意外的小插曲過後，趙凱毅走到多功能演示臺前，開啟多媒體裝置，一面投影幕布緩緩降落下來，小林簡在新學校的第一節數學課就開始了。
這所學校和之前那個使用的教材版本不一樣，而林簡的新教材還沒有領到，所以他只能從書包裡拿出一個本子，根據課上內容先做隨堂筆記。
周邊的幾個同學看他從那個帆布書包裡拿出文具盒和本子的一瞬間，眼神又有些許變化，但是礙於之前趙凱毅的那番話和已經開始的課程，終是互相遞了個瞭然的眼神後，沒人再多說什麼。
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