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專案的理論分析以及模型製作。”

不得不說楊輝這個辦法的確是很有價值，可行性很高肯定是能夠有效的利用起這些時間，但是同樣也是有一些問題的。

朱教授作為老師同時就有著他的考慮，自己這幫學生在理論上都已經很紮實了，就是實際的風洞試驗這裡由於這些年的資金問題，導致整個風洞實際上就沒有怎麼使用上幾回。

風洞不僅前期建設耗資大，後面要想開動風洞，以及定期的維修這些都是要錢的，學校雖然是專業做航空航天的，但是資金不足，還是沒法經常使用風洞做試驗，現在有機會了，那自然就要讓這群學生來多看看風洞試驗。

“你這個辦法是挺節約時間，效率很高，不過有一點我要說一下。”

聽到這邊有意見，楊輝當然是要慎重對待，一定是要給這朱教授留下一個好印象，對於一所空氣動力研究人員不足，現在看到這些研究生，楊輝已經有了想法。

“哦，教授但說無妨。有事我們一定好商量，您是前輩，我們還是小輩啊。”

楊輝為了留下好印象，把自己放的很低，但是朱教授卻不這樣想。這是人家研究所帶隊的，不管年齡方面，至少現在看來是很有才華的，前途不可限量。現在打好關係，以後說不定就還能長期合作，就這次看來，這個研究所還是很有錢的。

不是所有的老教授都是自命清高視金錢如糞土，現在朱教授對錢看的重，自然就對楊輝以及楊輝所代表的基地研究所也看的重了。

“哪裡，年輕人不可限量啊。現在我就和你商量一下，這個兩路人馬一起開始，那可不可以讓我的學生多進行一些實際操作，理論上的分析就能不能由你們的設計人員來多做一些，實話說，我的這些學生到現在就沒有來做過幾次試驗。”

聽到朱教授和說的楊輝也知道這是實情，楊輝在大學的時候，風洞這個東西是什麼知道，長什麼樣子大概也明白，但是楊輝在大學完全就沒有見到活風洞，更不要說體驗一下那強大的風力了。

本科生沒見到過風洞，那麼研究生只做過幾次試驗那就說的過去了，反正在那個年代，各種資金不足，緊縮。楊輝第一次見到風洞這個東西都是參加風洞好多年後，才由於工作關係見到了傳說中的結冰試驗風洞。

所以對於朱教授的問題楊輝非常理解，但是理解歸理解，要真的讓基地過來的這幫小將來做理論分析的話

楊輝想到這裡就是一陣頭疼，然而事實是完全不用楊輝頭疼，這幫小將們自己就不能忍受了，讓他們來做理論分析，這絕對是強人所難啊。

忍不住的小將站出來了：“這位朱教授，你說的這話好像有失偏頗了吧，這麼熱的天氣，你讓我們都去外面做理論分析，讓你的學生去實驗室吹風，這樣太護犢子了吧。”

楊輝剛聽到後面有人站出來說話，就知道這事要壞菜，現在楊輝聽了後面某位小將的驚世駭俗之言，已經是徹底不知道該怎麼處理後面的事了。

不光是楊輝，同樣來是基地來的人中，有幾位年紀比較大的，是五十年代的大學生，對於知識學的還是比較紮實，聽了這個小將話話，是連忙又是手拉，又是腳踢的提醒。

楊輝也看到了在朱教授後面的剩下幾位學生的表情：都是使勁的憋著，想笑又不敢笑。這些讓楊輝實在是覺得太丟臉了，這是基地的技術人員，整個基地的整體印象都被這一句話降了簡直不知道有好幾個檔次。

無言面對一臉黑線的朱教授，楊輝轉過身，準備處理一下這位很會腦補的小將。雖然聽不出剛才說話的是誰，但是楊輝一眼就認出來了人群中的那位小將，現在他正被‘眾星拱月’的分離出來，站在最中間。

“你叫周建國對吧，現在先和我出來一下，我給你解