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聞強識學識淵源遠勝他這個中學生，經常在課堂上延伸很多於考試無益但豐富學生見識的趣聞軼事，更因為宋老師很懂他，以童巖很擅長的作文為例，每次宋老師給童巖打分，不過極高分就是極低分，還有幾次是極端的滿分作文和零分作文，沒有一次中庸的分數。

這說明宋老師對童巖的文筆和才情是非常肯定的，他的作文絕不是大部分高中生玩的熟爛的論點論據論證三段式結構，不同於每次都把司馬遷、居里夫人、屈原拉出來鞭屍的文字，他的文章每次都能讓人眼前一亮，放進那些千篇一律的應試作文堆裡，顯得分外扎眼，每次全校統考閱卷的時候，總有別的語文老師能從封了卷頭的試卷中找到這個另類，然後呼喚宋賢成，“老宋，這應該是你們家童巖，你自己給他的作文打分吧。”

童巖的課外閱讀量驚人，文字水平遠超他的同齡人，他也不屑在作文里加入那些被人用爛了的論據，每次都把作文寫得風格化十足，甚至不乏離經叛道的作品，用宋老師的話來講就是，“足可以給報紙投稿了”。

正因為童巖的作文都是高水準的作文，只要他的文章方向和命題者的想法相統一，宋賢成就會給他高分，甚至滿分，而一旦童巖任性的歪解作文命題，或者文字犀利到不能被應試教育下的高考語文所容的時候，宋賢成就會給他極低分甚至零分，他們師生都心裡明白，無論滿分還是零分，都是對童巖的最大肯定，目的不過讓他明白，高考的時候應該如何把握那個度，如果童巖的作文得了一箇中庸的分數，那才是對他的蔑視呢。

正因為宋賢成懂童巖，甚至一定程度上非常縱容他，所以童巖視老宋為知己，也是他學生生涯最敬服的老師。

又回到課代表的話題，宋賢成道，“如果你有合適的人選也可以推薦，如果有人透過你表達這方面的意願你也可以告訴我，想找一個田梓霓那麼好的孩子不容易啊，到時候你多擔待著點。”

“行，沒問題。”

“還有，明天跑完早操你來幫我搬東西，我換辦公室了。”

“換哪兒了？”

“還是三樓，換了個單間。”

“這是組長的待遇？”

宋賢成點點頭，算是預設，上學期他被任命為陽平一中語文組組長，算是整所學校語文老師的帶頭大哥，當時只是這麼一個頭銜，今天才落實了一間獨立辦公室的實惠。

“好嘞，沒別的事了？”

“呃，沒了。”

“那我回了。”童巖轉身走，一步三回頭，總覺得老宋剛才打量自己的眼神怪怪的，似乎欲言又止，真是摸不著頭腦。

童巖走後，宋賢成從兜裡掏出一張紙條，是他剛剛在辦公室的桌子上發現的，上書幾個工整秀氣的字：童巖和葉清竹在談戀愛……

第20章　辦公室的電腦

第二天，跑完早操後，童巖跑上三樓幫老宋搬家。

其實也沒什麼可搬的，他原來用的桌椅都留了下來，新辦公室都配了新的，童巖需要動手的也就是老宋的那堆書。

宋老師喜歡看書，家裡就有滿滿一大書架，辦公室裡也有堆成小山的書籍報刊，這些書對童巖同樣開放。

第一次來語文組長辦公室，童巖沒注意裝潢，也沒注意空間大小，他第一眼就看到了辦公桌上那臺電腦！

“怎麼還有電腦啊？能上網嗎？”童巖隨意地問，他能聽到自己吞嚥口水的聲音。

宋賢成拍拍電腦顯示屏，把他和女兒的照片框放在桌子上，“當然能上網了，現在提倡資訊化教學，以後我可能就要用幻燈片給你們上課了，還能給你們放一些課本里涉及的影視作品。”

“哦，那挺好的。”童巖又幫宋老師搬了兩趟，總算全部弄清了。

童巖臨走