第226章 師與師飯(第1/2 頁)

換老師的意義在於—下午能睡得更香。

“上他的課感覺都變累了”

在音樂班時，中間還會有間歇的時間，在此可以隨意走出教室門、說話玩手機。何老師卻不同，上課鈴彷彿是他的機關，一被打響就會精神迸發。

學完《沂蒙山小調》後，小川大體能夠很流暢的唱下來，他的音感非常好，對於這種半熟不熟的歌聽一次就能完全學會。

相反，在他前面的吉一桐因為對這歌沒有接觸過，也是個音痴，導致很長時間都沒學會。

“這歌兒一共就踏馬反覆唱這四句，你還學不會嗎？”小川問道。

吉一桐：“哎呦誰像你啊，不是每個人唱歌都不跑調的好吧，你也趕緊教教我，一會兒上去唱不至於紅臉呀”

‘人人那個都說沂蒙山好，沂蒙那個山上，好風光。’

得，還數錯了，竟然才三句

何：“從第一排開始一個一個的上，在前面的同學唱歌的時候，底下的別發出一點兒動靜哈，懂得尊重他人，要睡覺玩手機我不管，別打擾到唱的人就行。”

徐敏晨率先出馬，表演班的首次民歌展示亮相。

女生唱歌與男生大有不同，尤其對於民歌來講，對於剛剛入門級別的小川聽到她唱後只有一個想法—

聲音真刺撓

像白宛冉、何老師這種嗓音渾厚的人總能讓自己聽的很舒服，拋去方音來說。

男生們的毛病甚是不少，何老師在每個人身上至少用了二十分鐘來教導，一邊用誇張的表情一邊用浮誇的手部動作，這些讓小川都看在眼裡，除去別的，他在教學上還是挺負責的。

輪到小川前去，在前面聽過這麼多人的教導後也從他們的身上找出自己的毛病，所以在上臺前暗自小練了一會兒，覺得已爐火純青，可以與專業人士媲美。

“你說話是不是愛咬舌頭？”

何老師一句把小川給問懵了。

“沒有哇，我打小說話都挺利索的。”小川說道。

何：“怎麼講呢回去好好練練普通話吧，有些字你咬的太死。”

一直以為自己普通話水平在班裡還不錯的小川今天被老師這麼一說後，全身迅速紅溫心跳加速。

倒也沒說跑調之類的話。

回到座位後，心裡念道：

“我普通話好不好用得著你個音樂老師說嗎？這就跟那個想法一樣，學表演為什麼臺詞最重要。到你這兒又有了唱歌為什麼普通話要好？真是讓我搞不明白的事兒越來越多。”

這天課結束，跟平常一樣來到食堂吃飯，發現何老師也在排隊。

這些“外來人員”在機構裡很多地方都是和學生一樣的，去往一樓的超市買東西一樣要花錢，只不過他們沒有飯卡，只能用微信轉賬的方式支付。

要問轉賬給誰，自然是咱們視財如命的高老師。

何老師揹著半肩包戴著眼鏡，端了一大盤菜，向後掃視了一圈考慮坐哪，身旁的白宛冉非常熱情的說道：

“呀老師老師你坐我這兒！蔣迎震你往那兒挪挪腚啊騰個位子。”

“孃的咱倆誰腚大沒點逼數啊？”蔣迎震懟道。

見此何老師也順應民意，微笑著坐下，飯盤裡高度快到胸口的米飯格外顯眼。

白宛冉：“哇老師你吃這麼多米飯，旁邊三個小餅全是碳水，你是每一頓都吃這麼多嗎？”

何：“差不多吧，中午沒怎麼吃飽晚上就多吃點兒，咱們都是一樣的十塊錢吧。”

白宛冉：“是啊，唉我這身材就不敢吃這麼多，看到米飯饅頭這種高熱量東西就害怕！”

蔣迎震：“誒老師你可別聽他在那放屁昂，一會兒下了晚自習說不準還