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臺下的人，還不得羨慕嫉妒死自己啊!

想著想著，蔣新文都要笑出聲來了。

對了，就這麼辦。

那現在就去找孟靜去說。

剛準備叫孟靜，上課鈴就響了。

這節課是歷史課。

可是大家等了10多分鐘了，歷史老師還是沒有來。

於是大家就提議讓歷史課代表去歷史老師辦公室叫一下老師。

也許是老師忘記了下午還有他一節課呢?

歷史課代表跑了一圈卻無功而返，回來告訴大家說：&ldo;歷史老師今天有事，來不了了，我去問過許老師了，他說這節課讓我們繼續上自習。&rdo;

蔣新文聽到這節課變成自習課了，興奮開心的不得了，便用鋼筆捅了捅坐在前面的孟靜。

&ldo;孟靜，孟靜。&rdo;

&ldo;怎麼了?&rdo;孟靜轉過身問道。

&ldo;那個《歌唱祖國》朗誦的串詞，你說的幫我寫的，可別忘了啊。&rdo;蔣新文此時也顧不上再去生孟靜的氣了，開始主動跟她說起了朗誦的事情。

&ldo;忘不了，明天就可以給你。&rdo;孟靜聽到蔣新文問自己要串詞，知道他肯定是答應了朗誦的事情，心裡別提有多高興了。

搞定了串詞的事情，蔣新文心裡的一塊石頭也算是落了地，於是繼續問道：&ldo;對了，還有件事情。&rdo;

&ldo;什麼事啊?&rdo;孟靜看到蔣新文主動和自己說話，心裡還是多開心的。

&ldo;我想建議一下，其實朗誦可以找兩個人來，一男一女，這樣效果會好些，不會那麼單調。&rdo;

蔣新文終於還是說出了自己的想法。

&ldo;兩個人?那你想要和誰搭伴呢?&rdo;孟靜似乎已經發覺蔣新文有些異常了，但是為了不打消他的積極性，還是想要聽聽他接下來會怎麼說。

&ldo;子涵吧。&rdo;蔣新文想都沒想就回答了孟靜。

&ldo;子涵?&rdo;孟靜聽到蔣新文這麼一說，既覺得意外，又覺得可以理解。

能看的出，蔣新文對肖子涵有著比較特殊的感情。

這一點也是讓孟靜最嫉妒肖子涵的地方。

所以這次朗誦，蔣新文提議讓肖子涵跟自己一起，純粹是出於他的私心，孟靜非常能夠理解。

但是孟靜的本意就是不想給肖子涵任何表現的機會。

所以剛才在找指揮、伴奏和朗誦的時候，都是故意隔開了肖子涵的。

雖然她心裡也很清楚，不管是指揮、伴奏還是朗誦。

肖子涵都是完全可以勝任的。

可是此時，如果自己直接就一口拒絕了蔣新文的話，萬一惹惱了蔣新文，他決定不幫自己了。

那麼又該上哪裡再去找個朗誦的人呢?

所以，此時還是不要那麼衝動的一口回絕了他才好。

於是，孟靜便又使出了她最擅長的緩兵之計，故作頭大的樣子對蔣新文說道：&ldo;你讓我想想先。因為畢竟一個人朗誦和兩個人朗誦，在串詞上面差別還是挺大的。&rdo;

&ldo;好吧。&rdo;看到孟靜並沒有一口拒絕自己，蔣新文便沒再說什麼了。

雖然孟靜還沒有答應。

但是以蔣新文的智商和情商，他甚至天真的以為，他的提議是真的有望實現的。

於是，抱著靜待佳音的心理去一邊等著去了。

可孟靜呢?

此時既然沒有答應蔣新文的要求，那麼就要儘快找個藉口拒絕他才行了。