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顏喻被她進入狀態的速度驚了一下，手忙腳亂地接過小冊子，也沒說什麼，當即沉下心來看。

林簡這才回歸試卷認真審題，隨手翻到草稿本最後一頁，邊看邊寫步驟，看完題，解得也差不多了，最後琢磨幾秒，補全了所有答案。

抬頭看向黑板上的時鐘，等了一會兒，卡著時間開口讀題，沒半句提醒。

猶在識記知識點的顏喻連忙轉移注意力來聽題。

對顏喻而言，林簡讀題意味著給他的思考時間更多，難點在於，看不到書面呈現的關鍵資訊，意味著所有資訊必須在他腦中有清晰且全面的認知‐‐至少，他得聽說一個有機物時立刻想像出它的化學式。

林簡念題的效果堪比播音，普通話標準，咬字清晰，語速適中，前面幾小題顏喻不負所望地在她唸完題後給出了答案，唯有最後一空，顏喻聽完後陷入了沉思。

看他一會兒擰眉，一會兒恍悟，一會兒又凝眉，一會兒又點頭，林簡撕下她寫的步驟，放在試卷底下，遞還給他，說：&ldo;實在想不通的時候可以參考一下。&rdo;

沉浸於思考的顏喻胡亂點點頭，摸到試卷下面的紙才驚醒，沖她粲然一笑：&ldo;謝謝組長！！&rdo;

林簡頷首。

放鬆身心想繼續趴會兒，才驚覺這會兒比物理課上昏沉的狀態精神多了，難道做化學題也有提神效果？

下一節是化學課。

林簡仍是自主預習，只在課堂討論前關注一下本節課學習重點，在討論時引導、點撥一兩句。

方誠為了營造活躍課堂氛圍，規定每節課主動答題的同學會被課代表記加一分，每週學習委員匯總整理全科全員的加分情況，再統一計入各小組檔案，作為評選優秀學習小組的依據之一。

優秀學習小組將獲得200元獎金，蟬聯將獲得300元獎金，退步小組會被罰相應的款項。

在鴻鵠食堂一碗麵3元，一頓標準午餐5元的物價水平面前，200元足夠讓小組全員去學校周邊下頓館子吃個爽了。

故而分班以來，每節課都有大票同學積極與老師互動。

林簡前兩天尚不關心這些，此時突然意識到她作為組長，是該建設一個積極進取萬事爭先的學習小組，而非像她本人這樣淡泊名利萬事隨緣。

於是她朝平常不怎麼說話的兩位組員說：&ldo;李佳惠、程勇，這兩道題目，你倆爭取發言，可以嗎？&rdo;

小組討論時全員起立環成橢圓形，眾人的表情林簡一覽無遺。

被點名的兩人顯而易見地驚訝了一下，程勇點頭，李佳惠遲疑了一下，也點點頭。

&ldo;希望你們搶答成功。&rdo;林簡補充。

&ldo;聽見沒！&rdo;程勇的同桌蘇偉相當大氣地拍了拍他的肩，像前輩教育晚輩般語重心長地說：&ldo;你得第一時間舉手，晚了就被別人搶了先機！要讓老師在茫茫人頭裡&l;叮&r;地一下捕捉到你這位稀客！&rdo;

被打趣的程勇露出笑來，撥開同桌的手：&ldo;好了我知道。&rdo;

看男生都表態了，朱勤予也鼓勵她同桌，&ldo;別不好意思啊，我們的思路和答案肯定是對的，這是給你表現的機會！上吧皮卡丘！&rdo;

李佳惠靦腆笑笑，重重點了一下頭。

顏喻一攤手，十萬分遺憾地說：&ldo;好吧，舞臺讓給你們了。&rdo;

&ldo;去去去，喻哥你搶的風頭還少嗎！&rdo;蘇偉剛老實下來的手轉而呼上顏喻的背，&ldo;你一個人大包大攬了多少分！啊？還能不能讓我們喝口湯了！&rdo;