第122章 百年教育(第1/2 頁)

木葉研究所的工作進展並不順利。

搞科研這種東西，是需要非常專業的知識的。即便是每天按部就班的記錄一些資料，也需要做好一個顯眼的表格，進行各種交叉對比什麼的。

然而就是這份工作，九成九的木葉人都根本無法勝任。少數能夠勝任的已經在木葉各個部門任職了。

這也是青葉不得不進行組建文化課學校的原因。實在是沒什麼人可用的。

文化課學校只是第一步。青葉的第二步是高階忍者學校，也可以稱之為忍者大學。

沒錯，青葉要給那些已經畢業的中忍，下忍，提供更高階別的教育。

要知道，木葉總共只有一所學校。畢業之後，大多數的忍者就再也沒有機會系統的學習知識了。

他們只能在日復一日的戰鬥中自學，或者用功勳兌換一個新的忍術，作為自己的底牌。

然而兌換忍術需要大量的任務積分。對大部分的平民忍者來說，終其一生也不過能兌換兩到三個忍術。

沒錯，現實就是這麼殘酷。

實際上，一開始青葉也是這其中的一員。他的父母都是中忍，算是出身忍者世家了。

但是實際上，在傍上大蛇丸之前，青葉總共只會兩個風遁忍術。這就是他的家族全部的底蘊！！

在大蛇丸那裡他也沒有學到多少五行忍術。不過學習了不少搞科研需要的專業知識。

後來說動的卡卡西入夥之後。他才從卡卡西那裡弄到了足夠多的五行忍術。

如此配合仙術，才終於有了一點忍術炮臺的樣子。

即便是在看起來最和平最友善的木葉，階級也是無處不在的。大部分的平民忍者無法出頭，不是他們其中的人才不夠多。而是他們得到的資源，跟那些大族完全不是一個概念。

青葉創辦高階忍者學校的目的就是從根本上改變這一點。

當然，明面上是不能這麼說的。只當做是綱手上位之後，推行的一種針對中下層忍者的福利。

任何中忍下忍，只要繳納一定的費用，就能夠入學學習。除了由特別上忍，乃至上忍輪流傳授一些忍體幻三方面的經驗之外。

高階忍者學校最大的特點就是，每個入學的忍者都可以選擇上交自己的忍術，然後從學校兌換一個同等級別的新忍術。

青葉提出這個政策的時候。他明顯的感覺，奈良鹿久差一點就要跳起來了。但是作為木葉第一智囊，他看到了青葉，卡卡西，還有綱手三人的表情就知道，這並不是提議，僅僅是通知而已。

青葉的這一手，其實已經是開始挖忍族的牆根了。目前效果可能並不明顯。但是以鹿久的智商能夠輕鬆的想到。這僅僅是開始，後面一定會有更多的動作的。

這項政策可以說完全是為了提升平民忍者的整體實力。

每一箇中忍乃至下忍，都至少會一個忍術的。青葉不在乎是不是重複，只要你肯上交，就能夠得到一個新的忍術。

套用現實那句格言。你有一個思想，我有一個思想，我們彼此交換，就有了兩個思想。

這一手直接就是讓幾乎所有的平民忍者手中的底牌翻倍了。雖然不能說直接提升多麼高的戰力。

畢竟忍者的戰鬥不是一個忍術能夠決定的。但是整體的提升絕對是肉眼可見的。

多一個忍術做底牌，在戰鬥中就多了一分迴旋的餘地。這是任何一個忍者都不可能忽視的。

但是這項政策對忍族來說，就完全沒有意義了。

尤其是那些秘術忍族。常規的五行忍術，對他們的意義不大。而他們也不可能用家族的秘術，去兌換其它秘術的。

至少目前沒有任何一個忍族會這樣做。

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