第十六章回憶（三）(第2/3 頁)

書，黎嫚都會一一回復，而且十分婉轉地拒絕，絕不傷害對方的自尊心。當然收到了回信的人也不一定就徹底放手，有些人還會繼續給黎嫚寫情書。黎嫚的處理方式就是，每個寫情書的人只回一封拒絕信，如果你還繼續寫，那就請自便。但是她不會像有些女生那樣在班級大聲朗讀情書，以此來炫耀自己並羞辱追求者；也絕對不會把情書交給老師，讓那些寫情書的人挨批評。黎嫚就是這樣一個人，方展也很欣賞黎嫚的處事風格。她不像姚琪琪，只有一個人給他寫了情書，他就到處炫耀自己。後來那個男生說給她寫情書完全是為了黎嫚，因為姚琪琪和黎嫚是閨蜜嘛，接近姚琪琪是為了迂迴接近黎嫚，這個打擊對姚琪琪來說有點慘。

“這次研討會大約幾天結束？”因為不知道要說什麼，沒有久別重逢的喜悅，更沒有當年離別時的怨氣，愛都放下了怨氣也就沒有了，什麼都沒有了。方展知道什麼叫愛之深，恨之切，現在愛的沒有了何談的恨呢？

黎嫚對方展的不熱情，不主動當作是欲擒故縱，也許過一會就好了，所以黎嫚雖然心裡不舒服，但是並沒有表現出來。她想憑他當年對自己的那份執著，一定是生自己當年不辭而別的氣了。還是方展真的不愛自己了，黎嫚似乎聽見了自己心碎的聲音。

“你是不是不歡迎我啊，要趕我走吧？昨天剛剛到你就問我什麼時候走嗎?”

“你要這樣想我也沒意見。我只是想你如果有時間帶你轉轉，看看a市這十幾年的變化。”方展把“十幾年”說的很重。

“好啊。我也正想好好看看這些年a市的變化呢，恐怕我都認不出原來的樣子了吧？”黎嫚一語雙關的意思明顯的是說給方展聽的。

“十幾年怎麼可能會不變，咱們的學校已經擴大了許多，校園裡的籃球場都是現代化的cc自然膠，丙烯酸材質的。上課也是電化教學，不像我們那時候，上一節微機課兩個人一臺電腦。”方展自嘲地有意提起上學的時候。

這些年方展有了點收入就一直想為母校捐款，每年多少都會捐一些，有點存款就會傾囊捐助。他先捐助的是初中的學校，第一年給學校捐了一些教學裝置，因為學校四周都是民宅沒辦法擴大面積，只把校園周邊的一些空地圈了起來，這樣原來的校園就擴充套件了一些。意外的是，在修建校園的時候，居然遇見了初中的班主任，也就是給他差評把他推到“垃圾班”的那個老師，現在是副校長。一個被他推到“垃圾班”的學生，如今回來資助自己的母校。

“老師您好！哦，對了，您現在是校長。”

“您好！沒想到是你捐助我們學校，非常感謝。我為當年的......”方展抬手阻止他說下去。

“你不用道歉，我還要謝謝你的差評，否則我不會選擇當兵，也不一定有現在的我，所以我還要感謝你！”老師無地自容，他不知道方展的話是真是假，還是在嘲諷他。自那以後方展就再也沒有去過那所學校，因為他要捐助的下一個目標是他所在“垃圾班”的那所普通高中。

這個學校原來很小，只有兩棟教學樓，沒有校園。方展就計劃著給學校改建擴建，他詳細地做了一個擴建預算。結果自己的經濟實力遠遠不夠，他就四處尋找商機。也許是上天對他的眷顧吧，讓他遇到了一個可以改變自己現狀的機會。之後他就像市教委市建委規劃局等相關部門提交擴建申請和計劃，經過多次申請最終得到批覆。把學校南面的超年限舊房改造工程承接下來，原住戶不再回遷，此地擴建學校。儘管這是一件非常有意義的利民事情，還是頗費周折的。首先是拆遷戶，過去搞擴建拆遷戶是可以回遷，現在這塊地皮被方展徵收，這些原住戶就要移遷他處，這個決定引起了很大的反響。

在這裡居住了幾十年的人，完全習慣了這裡的生活環境，雖然居住條件差些