第4章 北歐海盜的救贖與健康品德 上(第2/3 頁)

疚之情。她朝著瑪利亞友善地頷首示意，並暗下決心要將這個秘密深藏於心底，永不洩露。

瑪利亞滿臉哀愁，聲音帶著一絲哀傷說道：“我的丈夫身為一名海盜船長，但他已有很長一段時間未與家中取得聯絡。我有種不祥的預感，他恐怕早已遭遇不幸。這段日子以來，我整日憂心忡忡，既要擔心他的安危，又得悉心照料我們的孩子，實在心力交瘁，無暇分心招待你們。”

聽聞此言，張敏和馬蘇不禁面面相覷，空氣中瞬間瀰漫起一陣令人侷促不安的緊張氛圍。

過了好一會兒，馬蘇才用一種很輕鬆的口吻說道：“無論曾經發生過什麼樣的事情，那都已經成為過去式了，再去糾結那些也沒什麼意義。既然命運安排我們在這裡相遇，那就說明咱們之間還是挺有緣份的。要不這樣吧，就讓我們來幫你料理一下家務、照看一下小孩子吧。”

瑪利亞聽完這番話後，心中頓時湧起了一股暖流，她毫不猶豫地接受了馬蘇的好意，並熱情地邀請兩個人把帆船停靠到岸邊，然後一起從甲板走到小島上。

馬蘇小心翼翼地推著坐在輪椅上的張敏在島上散步。儘管這裡的生活條件不算太好，但處處都洋溢著家一般的溫暖氣息。歐曼圖的那群孩子們像一群快樂的小鳥一樣圍繞在張敏和馬蘇身邊，嘰嘰喳喳地問個不停，對於來自異國他鄉的新鮮事物和文化表現出了極大的好奇心。

在和這群可愛的孩子們相處的過程中，張敏驚訝地發現，儘管他們生活在如此艱難困苦的環境之中，但是內心深處對於知識和文化的渴求卻是異常強烈的。於是，她下定決心要充分發揮自己的專業優勢，竭盡全力去幫助歐曼圖的孩子們學習神秘而又悠久的東方大國傳統文化。

對於張敏來說，這絕對是一次史無前例、別開生面且充滿未知的挑戰。她需要跨越重重險阻，不僅要戰勝令人望而卻步的語言障礙，還肩負著一項艱鉅使命——將源遠流長、博大精深的東方文化，用最為淺顯易懂、平易近人的方式，傳授給這群來自異國他鄉的孩子們。在眾多教材中，經過深思熟慮，她最終選定了兩部家喻戶曉、膾炙人口的經典之作——《三字經》與《弟子規》。

當那漫天瀰漫、如夢似幻的雲霧漸漸消散，那久未露面、珍貴無比的陽光如金色瀑布般傾瀉而下，灑落在歐曼圖家族世世代代居住的小島上。此時此刻，坐在輪椅上的張敏，輕聲呼喚著那群對知識充滿渴望的異國孩子們，來到宮廷建築前方那張古色古香的長方形木桌前。孩子們的小臉蛋上，滿是難以抑制的期待和興奮，彷彿一顆顆閃爍著希望光芒的星星，迫不及待地想要汲取那神秘而又古老的東方智慧。張敏看著眼前這群可愛的孩子們，露出了溫暖如春的微笑，並向他們投去鼓勵的目光，隨後，便開啟了屬於她的教學征程。

首先，張敏經過深思熟慮之後，決定選擇《三字經》這本經典的書籍作為孩子們的入門教材。她心裡非常清楚，《三字經》之所以能夠流傳至今並且備受推崇，正是因為它那簡潔明瞭、朗朗上口的韻律以及深遠的教育意義。於是，她開始逐字逐句地教孩子們誦讀：“人之初，性本善。性相近，習相遠……”

她的聲音清脆動聽，猶如天籟之音一般，具有一種神奇的魔力。當孩子們聽到她的聲音時，原本喧鬧嘈雜的環境立刻變得鴉雀無聲，每個孩子都目不轉睛地盯著她，聚精會神地聆聽著她所傳授的知識。他們被張敏深深吸引住了，彷彿進入了一個充滿智慧和樂趣的世界。

然而，教學的道路並不是一片坦途。因為文化和語言之間存在著巨大的鴻溝，所以孩子們在理解知識時遇到了重重阻礙。面對這種情況，張敏並沒有氣餒，而是選擇了以無比的耐心去克服這一難題。她逐字逐句地向孩子們闡釋每個字詞的意義，甚至不惜運用生動的肢體動作和貼切的比