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唐家的人念書還都是很勤奮的，說不勤奮也只是相對於勤奮的人來說。

第六等，不是沒悟性的就是不勤奮的，不是不踏實的就是年齡還小的，或者幾者皆有，全被歸到了這一類。

所以，一年多以前的時候，他們就分開來教了。

前邊三種一起上課，後邊三種一起上，唐瑾驚訝的發現給跟不上唐老爺子進度的人授課的竟然不是他娘，而是他爺爺與他二爺。

剛開始上課時他爺與他二爺都不說話，只聽著，老爺子也不提問他們。

後來家裡有些事必須得男人去幹，比如交糧啊，僱傭長工啊，磨麵啊，帶著家裡女人去趕集啊這一類的事，都要有人，他們慢慢的就來的少了，只有閒時了才聽。

唐瑾這才發現，他爺爺與他二爺的學識可是比他娘高多了！

一當了老師，感覺他們的氣質都不一樣了，唐瑾奇怪自己以前怎麼半點都沒有看出來他們的不同。再一想，其實整個唐家與村子裡的人都不一樣，他覺得唐家人正常，怕是在村子人眼裡，他爺爺二爺也是不一樣的。

最後他明白，其實真的不一樣。現代的人說話經常用成詞，大家都能聽懂，他與家裡長輩交流無障礙，沒意識到這本身就是一種有學識的體現。放了在村子裡，有時候說話大家聽不明白，因為他下意識的用了成語，別人聽不懂成語什麼意思，也就不知道他在說什麼了。

唐老爺子一發話，大人們想知道接下來學什麼，孩子們只是純粹的好奇。

「接下來要學的就多了。《尚書》《詩經》《禮記》《春秋》一起學。」

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