第12章 夜談(第2/2 頁)

恭維，謝遠昌也不例外。

“行了，安平，說說看你的想法吧。”

氣氛都到這了，張安平也就不繞彎了，“領導，我覺得吧，這事兒也不一定是壞事。”

“哦？你覺得這事不是壞事？”謝遠昌眼中精光一閃。

“這事其他人不知道，那麼主動權一定在我們手裡，那領導您可以先發制人，據我所知，像趙美玲這樣的教師全縣不在少數，您完全可以以趙美玲為導火索，對全縣全範圍教育環境和教師作風問題進行治理整頓，不僅要搞，而且要聲勢浩大地搞，把這件事搞得全縣都知道，徹底斷絕神縣的教育不良之風。”

張安平頓了頓，接著道，“我分析了利弊之後，總結了以下三點好處，請領導斧正。”

“第一，這樣不僅給您離任前樹立了正面形象，避免以後這種事出現爆雷等突發情況造成的負面影響的後患。”

第二，給青石區的幹部一個您對歪風邪氣從嚴從重處理的第一印象，樹立您的威嚴形象，為您以後順利開展工作打下基礎。”

“第三，您馬上就是省管幹部，等這事取得成果後，一定會傳到上面領導那裡，大機率會給省裡領導一個好印象。”

謝遠昌驚詫的看著眼前的張安平，好像發現了一座新大陸，以前怎麼沒發現這個遠房親戚是個綜觀大局的人才，看著張安平分析得如此到位，謝遠昌不由得激起了愛才之心。

本著再考驗考驗張安平的心思，謝遠昌道，“說不得不錯，確實很有可行性，但最後一點你給我解釋解釋為什麼要用大機率這個詞，我為神縣肅清了教師不良之風，改善了教育環境，按理說不應該值得領導認可麼。”

張安平也看出了謝遠昌有心考他，再次分析道，“領導，我是這麼想的，一般大部分領導離任前都是追求相安無事，平穩過渡。”

“您即將離任，卻在離任前大刀闊斧治理教育問題，我知道能在省裡任職的領導都是思想覺悟極高，考慮周全的，但難免會有人有不同思想，覺得離任前搞大動作是好大喜功，做面子工程的表現。”