第十一章 新陳代謝(第1/4 頁)

6月30日。

燕洪現已將具體的教學事務下放給十幾個傳武大師，如非必要，他基本不參言，只是默默的旁觀，在一個個小圈子外隨意遊走。

三百學員因為選修不同的法門，已逐漸分成了十幾個小圈子，當然，這種圈子的組合很隨意，隨時都會變化，要想加入或者離開都是個人自由，這更像是一個個興趣討論小組。

對於姜不苦這位“不聽良言”的學生他印象頗深，他心中對其基本是判了“死刑”的，可結果超出了他意料之外，這也讓他心中警醒。

“看來還是我頑固了，都已經反覆提醒自己，思維不能被固有觀念束縛，我還是犯了這麼明顯的錯誤。”

看了一圈，他才拍手示意所有人暫停下來。

十幾位傳武大師站在最前排，300學員自覺站成整齊的陣列。

“轉眼咱們學校已經執行了一個月，也已逐漸摸索出一套成熟的經驗。有幾件事要向大家公佈。

我們會把這些成熟經驗分享給全國所有聚居地，以便他們自建相應的院校，對更大範圍的國人推行這套體系，其中自然也包括帝都。

這些院校將構成這套新體系的底層基礎，而我們六一學院則接收這些院校培養出的優秀學子，一來方便更深入的學術研究，再就是摸索開闢出更高層次的進化道路。

今天下午，實驗室那邊會對你們進行一次更全面的體測，根據你們這段時間的成長性、現在身體狀態等給出一個綜合評價。若是評價低於某條線，你們就要離開六一學院。

到時你們可以有兩個選擇，要麼參與工作，要麼去新建的初等院校繼續修行，這是給你們的額外優待，即便初等院校建起來，依然面臨著僧多粥少的局面，想要入內修行，需要經過層層篩查，難度絕對比透過高考入讀名校更大。”

說罷，他停了一會兒，等大家先消化一下他所說的資訊。

“因為馬上會有更多新學員入校，考慮到新老學員進度的不同，留校的老學員將統一劃入進階班，新學員全部歸入初修班，以後每個月都將有大量從全國各武裝隊伍優選過來的進修生，暫定在初修班待一個月，達到標準的進入進階班繼續修行，未達標的就要離開學校。

隨著一批批新生進入，進階班的學員一定會越來越多，除了擴大班級人數，繼續細分班組之外，最後也會開始末位淘汰。

對於這些被淘汰學員的去向，現在我們的意向是分配去全國各地的新辦院校，從輔教開始做起，至於更長遠的安排，就看個人的努力和造化了。能進入進階班，說明你們是有修行潛質的，只是跟不上六一學院的成長腳步，但只要能堅持，依然能有一番作為。”

說到這裡，他最後看向前排的十幾位傳武大師。

“經過一個月的實踐，修行傳武確實能夠更快的提升個人成長進化的速度。官方由此也花費更大力氣從民間尋找真正的傳武人才，雖然近百年來傳武逐漸沒落，漸漸淪為騙子的代名詞，但二十三億國人，哪怕是十萬人裡面出一個，絕對數量也不少。

特別是沒有受到現代文明侵蝕的偏遠山區，一些傳武秘法，養生之術，甚至更稀奇古怪的法門，都是家族性、甚至聚落性的傳承，而現在全國兩千多個聚居地都要新建院校，我們雖然提供了從無到有的前期經驗，但教官的缺口依然很大。

所以，隨著新學員一起來的，還有數量龐大的傳武修煉者，其中絕對有不比我們差的，其他的也都是有真本事的，咱們要做的就是把已經摸索出來的經驗與他們分享，讓他們轉變角色和思維。

其中大部分在經過短期的培訓後會去各聚居地的新建院校充作教官，少部分則要留下來擴大我們學校的師資力量。

我一個人精力有限，甚至