第四章 分班風波（下）——定局(第2/3 頁)

，他還是瞭解他們的，特別是那個誰和誰，成績一向是很穩的。

“說吧，此次分班的最終目的，不給我個充分理由，我是堅決不同意的。”

“好吧，老李，我給你交實底，誰讓你是我的人呢，是吧？”曹校拍拍李詩平的肩。

趙耘“噗嗤”一聲笑出聲來，被曹校回了一記慣用的瞪眼殺後，忙佯裝嚴肅，正襟危坐。

“笑什麼笑，注意點你的形象，都是年級組長的大人了，還像個孩子。”曹校長教訓完趙耘，又轉向李詩平。

“咱哥倆就實話實說，到現在為止，校領導班子依然沒有鎖定前100名的穩定人員，你知道的，他們是雲凌第七年的關鍵點，畢竟有七年之癢一說嘛，七年之癢還是很重要的，是吧。”

這前100名和七年之癢有毛線關係呀。李詩平心裡嘀咕著，沒有做聲。

據他對曹校的判斷，此語一出，就意味著，曹校不準備再深說了，讓他保留吧。不出一個星期，他李詩平還是會知道，曹校會自己找上門來告訴他的。經驗之談，屢試不爽。

李詩平忽然想到，小師妹譚希玲了，怕是這個點也要到校了吧。

既然曹校不說，他也不便點破，何況，趙耘自從2年前當年級組長後，就不再擔任班主任了，可見，16班在暑假結束後會再有變動的，或者是消失，恢復原來的15個班？

譚希玲在寒假時，跟他說過，這學期硬是被曹校“磨”來了。難不成，也和這次分班有一定的關係？！

5班這次進的10個文科偏弱的學生，如果，文科成績能提上去，那全校前百名裡，5班所佔的可不僅僅是20個名額了，很有可能是四十個了，或者更多，畢竟，只抽走了4個人去16班。

難道，小師妹會教5班的歷史？

想到這裡，忽然開始不由得喜從心生。可轉念一想，只是，這樣的調整，對於那些被“做了手腳”的孩子，是不是有點殘忍了，還是他李詩平上一學期，又忽視了什麼重要的東西？

一旁的曹校和趙耘，看著李詩平的表情一會喜一會深思一會又不解的，也沒有做聲。

對於他們三個人之間的默契，有些時候，是不需要多說的，話點到了，給點思考的時間，便自然而然的會意的，就像趙耘被臨時拎起來，不也解決了一眾老師的困惑嘛。

趙耘，是曹校的第一屆學生，確切地講，是曹校從初一帶到高三的唯一屆的奧數班的學生，那之後，雲凌便只招收高中學生了。趙耘，同時也是李詩平教過的學生，從高一至高二的化學老師兼班主任。

而李詩平，是曹校的發小，晚二屆的小學弟，幾十年的情誼了，曹校的任何“高見”，他都可以力排眾議的地化為最佳的成果呈現，是曹校的最佳“班主任”搭檔。

然而，李詩平卻只願做一個小小的班主任，教著化學，從高一教到高二，不願帶高三，更不願意領其他的頭銜，正是應了那句趙耘的座佑銘：只問耕耘，莫問收。

牆上掛鐘“叮——”的一聲，長長的整點報時聲，打破了房間裡的沉靜。

三個人不由得都看了一眼牆的掛鐘，已是正午12點了，去餐廳用餐的時間到了。

“我要去檔案室，看看這些學生的檔案資料。”李詩平看向曹校和趙耘。

雲凌高中的規矩，檔案室除曹校外和負責檔案資料保管的鄭老師，任何人不得私自入內；如若查詢師生檔案資料，須經過固定程式手續——教研組長——年級組長——教務處——校長室批准後，方可以去檔案室查詢，只可查詢，不得帶出。

“現在，還是校會結束後？”趙耘，一如往常的笑道，“我的好老師，都到午飯的時間了。”

“午飯不急，我先去檔案室，你們先去吃，