第四章 走廊低語(第1/3 頁)

樓梯口的何詩菱，在聽到耿欣雨很明亮的聲音，在教室裡響起時，便笑著走下樓去。

她要去找一下老班，瞭解一下這些新進學生的資料資訊。

還沒有走到二樓，就遇到了貓著腰，躡手躡腳上樓的班主任。

“你去哪裡？”兩個人同時低聲地問道。

“你去哪裡？現在都上課了。”李詩平一臉嚴肅地看著何詩菱，這個時候，她不應該在教室裡安排著人員排座位的事情嘛，她怎麼出來了？

“找你呀。”何詩菱看著李詩平，一臉的鎮定，絲毫不輸氣勢。她看著老班那副神情，就知道他定是來看戲的了。

“找我幹嘛？”李詩平盯著何詩菱，試圖在氣勢上壓過她，“你現在是班長了，要為班級負責了。”

“謹遵師命。”何詩菱笑道，“走吧，老班，一起去四樓。”

這丫頭想什麼呢？李詩平停了三秒鐘，尾隨她向四樓走去。

在四樓的樓梯口上了三個臺階之後，她又忽然停住了。

什麼情況？李詩平看向何詩菱。

“這是最佳看戲的位置。”何詩菱笑道，“方便隱藏，也方便下樓助陣。”

也是。李詩平，想了一下，這節課，各班都要出來排隊分班，在走廊上確實太明顯了。這個位置好，剛好樓下看不見，樓上也看不清，也確實可以隨時助陣。

想到這裡，李詩平不由得露出他的招牌式的笑臉。從上衣的口袋裡掏出一袋抽紙，抽了兩張墊在臺階上，隨手把抽紙遞給了一旁的何詩菱。他似乎忘記了，他是來看“誰”的戲了。

何詩菱笑著接了過來，走上一個臺階，坐下，然後低聲地說道，“老班，我們聊個十分鐘的？”

“你想了解什麼？”李詩平笑道，心下思量著她要問什麼呢？

“自然是學習相關的小事情了，”看著李詩平臉上略帶戒備的表情，何詩菱不由得笑了起來，“對了，老班，明天的課程表，按照之前的，還是，有新的安排了？”

“哦！用新的。”李詩平臉上的堆起了滿滿的笑意，從口袋裡掏出摺疊的紙，“給你。”

不知是出於節約考慮，還是為了方便班主任校領導們突擊檢查隱身的便利性，雲凌的樓梯處沒有裝燈，教室外的三米多寬的走廊也沒有燈，相對於黑漆漆的樓梯，陽光型的走廊便是受到教室燈光通明眷顧的寵兒了，雖無燈，卻也格外的明亮。

就著走廊光潔的牆壁，反射過來的昏黃的燈光，倒也能看得清楚新的課表，課表按照之前的慣例4+3+3，只是在中午的4節課之外，加了小自習，15分鐘。等等，怎麼歷史和英語，比其它科多了二節課？

“老班，這課表是學校統一安排的吧？”何詩菱不緊不慢地問道，這課表明顯是開了小灶的，5班的歷史的和英語算是老班心裡的“痛”了，太過中庸，不上不下的吊在第七和第八之間，11個快班都要墊底了。“這上午15分鐘的小自習，是語文和英語，還是專屬英語？”

“課表，是統一安排的，小自習，英語和語文輪流。”

“咱們新進來的15個學生，偏科問題，你準備怎麼解決？”何詩菱笑著，冷不丁的冒出一句。

“啊？”李詩平一下子沒有緩過來，我們不是討論課程表的事嘛，什麼怎麼解決？頓了一下，“哦。當然要靠你們幾個班委、課科表和小組長嘍，不然呢，我一個教化學的，也解決不了歷史和英語的問題呀。”

怎麼解決？趙耘已經在課程表上做了調整了，中午看到小師妹譚希玲了，估計，5班的歷史曹校會安排她來代課了。還要他解決什麼呀？他自然是去安心養老了，哦，不，是安心地養花了。

不對，她怎麼知道新進的15個人裡，大都是文科