第389章 築牢思想防線(第1/2 頁)

陽光透過百葉窗的縫隙，灑在省紀委辦公室的辦公桌上，形成一道道明亮的光帶。王福春坐在桌前，神情專注地審閱著一份份廉政教育報告，可看著看著，他的眉頭卻越皺越緊。這些報告裡呈現出的廉政教育現狀，不容樂觀。傳統的廉政教育方式，大多是開大會、念檔案、看警示教育片，形式單一、內容枯燥，難以真正觸動幹部的內心，不少幹部對廉政教育敷衍了事，甚至存在牴觸情緒。王福春清楚，若想從源頭上遏制腐敗，就必須對廉政教育進行一場大刀闊斧的改革，築牢幹部們的思想防線。

“篤篤篤”，一陣敲門聲傳來。“請進。”王福春抬起頭，看到是宣傳教育部門的負責人林悅。林悅手裡抱著一摞厚厚的調研資料，走進辦公室後，將資料輕輕放在一旁的茶几上。“王書記，這是我們這段時間對全省廉政教育現狀的詳細調研資料，跑了好多個市縣，訪談了各級幹部，總算是整理好了。”林悅略帶疲憊卻又滿含期待地說道。王福春站起身，走到茶几旁，翻看著這些資料，上面密密麻麻地記錄著各種問題和反饋。“辛苦你了，小林。坐下來，咱們一起好好研究研究。”王福春說道。

兩人坐定後，開始仔細分析這些調研資料。從各級政府部門到國有企業，再到基層單位，廉政教育存在的問題如出一轍：內容缺乏針對性，不管什麼崗位、什麼層級的幹部，都接受千篇一律的教育；形式太過單一，除了傳統的講座、會議，很少有創新的方式；而且教育效果不佳，很多幹部左耳進右耳出，根本沒把廉政教育當回事。王福春的神情愈發凝重，他對林悅說：“小林，你看這些問題，已經嚴重影響到廉政教育的作用發揮了。我們必須馬上行動起來，對廉政教育進行全面改革。”林悅重重地點點頭：“王書記，我也這麼覺得，咱們得趕緊想想辦法。”

王福春組織省紀委的宣傳教育部門，對全省的廉政教育現狀進行了更深入的剖析。透過走訪、問卷調查、座談會等多種形式，廣泛收集幹部們的意見和建議。在一次座談會上，一位年輕幹部直言不諱地說：“現在的廉政教育太枯燥了，都是些大道理，和我們的實際工作沒什麼聯絡，聽著聽著就走神了。”一位基層單位的負責人也表示：“我們單位的廉政教育就是走個過場，大家都覺得是浪費時間，根本沒往心裡去。”這些聲音，讓王福春更加堅定了改革的決心。

針對這些問題，王福春提出了“精準化、多樣化、常態化”的廉政教育理念。在教育內容上，他要求根據不同部門、不同崗位的特點，制定個性化的廉政教育方案。例如，對於掌握行政審批權力的部門，重點開展權力規範執行和廉潔從政教育；對於資金密集型的部門，重點開展財經紀律和審計監督教育。同時，將典型腐敗案例作為重要的教育素材，透過剖析案例，讓幹部們深刻認識到腐敗的危害和後果。

為了實現教育內容的精準化，王福春組織了一批業務骨幹和專家學者，針對不同領域和崗位，編寫專門的廉政教育教材。在編寫過程中，他們深入研究各個部門的工作流程和權力執行機制，結合實際發生的腐敗案例，精心設計教學內容。這本教材裡，既有理論知識的講解，又有生動鮮活的案例分析，還有針對性的風險防控建議。一位參與編寫的專家說：“編寫這本教材的時候，我們查閱了大量資料，走訪了很多單位，就是希望能讓幹部們真正從中受益，認識到廉政風險就在身邊。”

在教育方式上，王福春積極推動創新。他組織拍攝了一系列廉政教育專題片，這些專題片以真實的腐敗案例為藍本，透過情景再現、專家解讀等方式，生動形象地展現了腐敗分子的墮落過程和內心掙扎。專題片《蛻變的代價》播出後，在全省幹部中引起了強烈反響。片中一位曾經的領導幹部，在權力和利益的誘惑下，逐漸迷失自我，走上了腐敗的道路，最終身陷囹圄