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數第三。&rdo;

程建說到這兒，特別加重了倒數第三四個字，整個人的臉色十分的不好看，忍不住又拿黑板擦咣咣地砸桌子，&ldo;不及格的人數，比上次月考還要多了兩人，你看看你們都考的什麼東西，就算有十個傅思寒這樣的滿分，也拉不回咱們班的平均分!&rdo;

傅思寒又是滿分!

全班同學立刻回頭看向他，一時間崇拜的、佩服的、嫉妒的目光全都聚集到了他身上。

傅思寒依舊保持著漠然的表情，似乎對這樣的情形見怪不怪了，並沒有因為這樣的關注度而顯得有一絲的緊張抑或是得意洋洋。

程建胸中燃燒的熊熊之火在看到傅思寒之後終於熄滅了一些，也幸好有傅思寒，不然以他這個教學成績，這次又要在眾老師面前抬不起頭了。

老師們都被傅思寒這次好幾門課都是滿分的成績驚到了，而且從已知的那幾門成績看，傅思寒目前已經是年級第一了，外省過來的轉校生成績居然這麼好，這在級部裡引起了不小的震動，自然也就沒功夫關注他們班的平均分到底有多差。

而作為傅思寒的班主任，程建也算是連帶著臉上有光，所以平均成績的不理想又被沖淡了一些，他也就不再那麼計較了。

他的想法是，既然有傅思寒這麼優秀的學生，那先進帶動後進，其他同學都會有勁頭向他學習，整體成績會被逐漸帶起來的。

看汪夢然不就被他影響了嗎，以前在班裡成績是中游水平，上次單元測試還拿過第四名，這次數學成績雖然沒進前十，但也提高了不少，這就是在傅思寒到來之後發生的變化。

只要都像汪夢然這樣有向優秀學生看齊的心態，就不愁沒有進步。

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