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借用幹部 第一部分(2)
明擺的強詞奪理。這位事主不是正經農人,遊手好閒,不事農活,卻擅長掏鳥捉魚。敢在樹上掛炮,炸飛人家小孩的兩手還不想出錢,真是十足賴皮。小男孩一對殘手觸目驚心,旁人看了尚且不忍,家人哪裡能夠接受!肇事事主卻不管,他口氣很大,說賠錢不必找他,到鄉政府和縣政府要去。
原來這事跟頭頭腦腦有些關係。縣裡有一位大領導要到湖內鄉來,鄉里頭頭交代該事主弄點野味以供招待,所以人家掛炮炸野獸是奉命行事,有如埋地雷炸鬼,哪個鬼踩中哪個鬼活該。
這道理哪裡說得過去!阿福是個六歲小男孩,不是野獸。一些人要吃野味,就可以把一個小孩的雙肢炸成一對肉筷子嗎?
事情由此發端,越鬧越大,直到把相隔極其遙遠的劉克服也捲了進去。這是後話。在龍眼樹上的大紅果突然爆炸之際,劉克服一點也不知道該事件,甚至不知道“掛炮”是什麼樣的土製炸彈。那時他無聲無息還待在縣城湖窪地,是本縣第二中學一位非常普通的青年物理教員。
那天下午劉克服在教室裡上課,校辦一個頭頭跑過來,在教室門外招手,把他叫出門去,告訴他:“校長找,有事。”
劉克服指著教室說:“上課呢。”
校辦頭頭說佈置兩道題讓學生自習,回頭補補就行了。劉克服問什麼事急成這樣?下課再說吧。頭頭說可以拖還用得著這麼請?快走,是大事!
這事能怎麼辦?劉克服把學生安排一下,收拾起教案往腋下一夾,抽身匆匆往辦公樓走。校辦頭頭在後邊喊,讓劉克服掉頭,到禮堂那邊。
“去教工活動室。”
劉克服挺納悶。
他到了校禮堂,進教工活動室一看,心裡有數了。這活動室裡擺有一張球桌,時有一干人等聚在裡邊,包括本校校長,教務後勤各部門頭頭,還有幾位陌生者。一夥人聚一塊,圍觀球桌旁的兩個人打乒乓球,一起很投入很努力地熱烈鼓掌,使勁大叫好球。打球的倆人一箇中年,一個年輕,年輕那個是本校的體育老師,擅長田徑,球技一般,另一頭揮拍的中年人看起來四十上下年紀,劉克服不認識,不知何方神仙。
校長一見劉克服到,喜出望外,連聲叫喚:“來了!來了!”
打球的中年人把拍子一收,抬頭看。校長趕緊介紹。劉克服這才知道此人不尋常,姓應,是本縣縣長。這天下午應縣長駕臨湖窪地,率數位隨員下來視察。在辦公樓聽完彙報後,由校長陪著在校園四處檢視,最後進了禮堂。本校禮堂設施相當陳舊,並沒有多少看頭,縣長站在前廳看了兩眼,轉身要走,突然有一粒乒乓球咚咚響著,從樓梯上滾了下來,一直滾到了縣長的腳邊上。原來有兩位老師在禮堂前廳二樓的教工活動室打乒乓球,兩位打的球都臭,一個球沒扣準打飛了,越出大門,直撲樓梯口,滾到樓下縣長的腳邊。這球如此之巧,簡直有如老天爺暗中為劉克服安排。當時縣長一見有球自樓上來,不亦樂乎,問那上邊怎麼回事?執意上樓視察。隨員裡有好事者,一看活動室裡乒乓球飛來飛去,即請示縣長要不要打一場?校長一聽,知道這位領導會幾下,連忙擺手,讓桌邊人暫停,請縣長親自下場。恰逢該縣長高興,真就接過一隻拍子揮了幾下,一屋子的人臉色頓時有變:原來不是會幾下,是厲害得很,球路刁鑽,扣殺兇猛,闆闆凜冽,對手根本就擋不住。
借用幹部 第一部分(3)
那時有老師提起劉克服。說應縣長這種球肯定是打遍全縣無敵手。咱們學校裡,恐怕只有小劉老師可以抵擋幾板。
縣長有感覺了,問:“那個人還行?”
大家說全校老師沒有誰打得過他。
縣長說:“叫他來。”
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