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盧瓊好不容易收齊卷子，立刻回到辦公室，交給正等在那裡的韋立世。

韋立世道：&ldo;謝謝盧老師，盧老師辛苦。&rdo;

盧瓊笑道：&ldo;我希望我們班全都進重點小學。&rdo;

韋立世道：&ldo;我也希望。&rdo;

盧瓊還要上課，寒暄兩句就走了。韋立世將卷子抱在懷裡，出門下樓，拐彎進了二樓音樂室。羅少晨正在寫曲子，見他進來，立刻停筆抬頭。

&ldo;我還沒有看。&rdo;韋立世笑笑，走到一邊看卷子。

羅少晨拿著筆在紙上停頓了好長一段時間，卻一個音符都寫不出來。

&ldo;唔……&rdo;韋立世看完卷子開口，&ldo;我想我看到了一個天才兒童。&rdo;

羅少晨把卷子拿過來，很快翻到沈慎元的那張，幼稚生澀的筆跡和其他人的卷子比起來並沒有什麼不同，但密密麻麻的字跡顯示出寫卷者明顯快過同學的思考能力和落筆速度。

&ldo;如果我不認識她的話，我會說你家小朋友不但語文數學英語程度不錯，連物理化學和生物也有所涉獵，長大以後一定會成為全能型的人才。&rdo;韋立世看羅少晨還在看前面兩題，乾脆直接伸手指出其中一道，&ldo;比如這道題，題目是讓他們用文字以外的方法來形容水。其他小朋友都是畫出來的，只有她寫了h2o。還有這道題，問如果她的骨頭壞了205根，還剩幾根好的，她寫了1。說明她知道成年人人體一共有206根骨頭，當然，她可能不知道她處於生長發育期，骨頭還沒有完全合併，所以總數應該更多。&rdo;

羅少晨折起卷子，&ldo;所以你的診斷結果是什麼？&rdo;

&ldo;不知道。&rdo;韋立世聳肩。

羅少晨皺眉。

韋立世道：&ldo;以琳琳的經歷和表現來說，她的確有患上多重人格異常的可能，但是多重人格異常是一種疾病，主要體現在行為、態度，並不是神賜天賦，讓一個對學習並不感興趣的六歲兒童在不到一個月的時間裡用家人看不到的時間接觸到一些對她這個年齡來說相對深奧的書籍並吸收運用……這超出了我的認知範圍。&rdo;

羅少晨道：&ldo;你覺得是什麼情況？&rdo;

韋立世道：&ldo;不知道你問的是哪個問題？如果是多重人格異常，根據你的描述，目前琳琳並沒有出現間歇性失憶、人格交替的情況，也沒有呆滯、抑鬱、緊張等情緒，所以患上多重人格異常的可能較小。至於她學習成績為什麼突飛猛進，也許你比我更接近真相？&rdo;

羅少晨把沈慎元的試卷折起來放進自己的口袋裡，剩下的試卷還給他，&ldo;能從你的廢話裡總結出一句有用的嗎？&rdo;

韋立世好脾氣地笑了笑道：&ldo;福爾摩斯說過，排除一切不可能，剩下的無論多麼離奇，那必定是真相。&rdo;

羅少晨道：&ldo;謝謝告訴我你的前世是福爾摩斯。&rdo;

&ldo;從職業來說，我是華生的可能性更大。&rdo;

&ldo;祝你早日找到福爾摩斯，重新頻繁地穿梭在命案之中。&rdo;

&ldo;呃……我想到了我退場的時候了。&rdo;韋立世將卷子收起來，臨出門，轉頭問道，&ldo;重點小學的事……&rdo;

羅少晨側頭看他。

韋立世識相地說：&ldo;我會想辦法的。&rdo;

羅