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,併為此目標而學習科學育兒知識,提高自身修養,抱有一定成功的信念和信心。
而血緣愛沒有理想和抱負,更無堅定的信念和信心,僅僅為了情感的需要和滿足。這種愛,高爾基批評過連母雞也會。
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方向不同教育愛是雙向的愛,父輩們愛子女的同時鼓勵和接受孩子對父母長輩的愛心與孝敬。這樣的家庭更加幸福、溫暖、民主與和諧,教育也更有成效。
而血緣愛是單向的愛,只是長輩愛孩子,還美其名曰自古以來都“水往下流”。
內容不同教育愛注重給孩子精神生活的豐富、快樂和滿足,要讓孩子有一生的愛心、美感、理智感、創造欲等,因為人生幸福的體驗主要是求知、創造、運動和良好的人際關係。
而血緣愛特別注重給孩子物質生活和虛榮的滿足,甚至誤以為童年的幸福即是讓孩子享受。
方法不同教育愛十分講究愛態,愛子的常態是:和藹可親、民主平等、寬嚴並濟、處事認真、愉快而尊重。同時又要十分講究表情教育,在孩子面前是恬靜、微笑、歡快、狂歡,或者認真、嚴肅、沉默、憂愁,或者冷淡、生氣、傷心,或者慍怒、氣憤、大聲責備……都要恰到好處,父母的喜怒哀樂是最有力的教育手段,教育決不在話多。
而血緣愛與教育科學、教育藝術無緣,它不講方法,在孩子面前高興時瘋瘋癲癲,不高興時打打罵罵,看不慣孩子就數落沒完;有時把孩子當玩具笑料,有時又當“出氣筒”。
怎樣與老人溝通育兒問題
金新華
問:通常老人根本聽不進對孩子教養的不同意見,而我又非常重視孩子的早教。怎樣才能減少老人對孩子的負面影響呢?
答:減少老人對孩子教育的負面影響,一方面要向老人講清道理,共同學習早教方案,取得老人的理解和支援;另一方面對老人嬌慣溺愛孩子的行為,要讓孩子明白媽媽是不允許的:“這是奶奶寵愛你,要是媽媽是不會同意的。”這樣孩子至少不敢太過分。只要父母對孩子保持一個教育愛,不嬌慣孩子,那麼,孩子是會按照一個正確的軌跡前行的。因為,孩子畢竟是受父母影響最大的。
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怎樣讓孩子養成好習慣
馮德全
教育孩子;讓孩子形成好習慣,重在對孩子心靈的把握;而不只是講知識和道理。怎樣觸動孩子心靈;鼓勵孩子上進;更是一門藝術!不允許的事一開始就不允許;那孩子就沒有痛苦,要讓孩子從小在嚴格要求中形成良好心態。
對孩子的不良習慣要有“愛你沒商量”的決心,堅定對孩子的正確要求;他最終總能快樂的服從。
當孩子發生嚴重的不良行為,例如偷摸、撒謊時,要決心一次管下來;給孩子最強的衝擊和教訓,包括表現出憤怒、傷心、不滿的樣子。
教育孩子時全家人態度要絕對一致;配合默契;切勿有人當面袒護孩子;同時要鼓勵他改正錯誤。
教育時不要怕孩子哭鬧;可表現出不在意;繼續專心做自己的事。能走開最好走開;讓孩子自己“下臺”。
家長群體中要有一人出面,認真而又有耐心的關愛他;鼓勵他改正錯誤。
發生一次教育撞擊以後;在之後幾天內家庭親情關係要保持相對沉默;對孩子態度要較為冷淡;切不可短時間內就嬉笑親熱;那樣則前功盡棄;孩子就不當回事了。
等孩子改正錯誤以後也不要馬上表揚;但要在適當的時候認真地告訴他:“你正在改正錯誤!我們相信你是好孩子;是會改正錯誤的!”講的時候仍然注意話不在多;而在於態度和表情能觸動和鼓勵孩子。
發展群體早教是大趨勢
馮德全
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