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「學校教的還是食古不化的英文嗎？我記得我回國的時候，看到教科書後也嚇了一跳。」

「這不只是學校的關係，老師也有關。」

「對，這確實也有關係。」

「像你這樣的人，看到拚命在教考試用的英文的老師，會覺得很滑稽吧？」

「不，滑稽倒是不至於啦……」說到這裡，新田的腦中起了變化。感覺像是過去認為無關的一片拼圖，突然不預期地吻合拼上了。驚愕之餘，也對自己的愚蠢感到失望。

「怎麼了嗎？」山岸尚美問。

「我想起來了。」新田說：「我和那個男的，在高中時代見過。」

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「教育實習？」山岸尚美側首不解地問，眨了眨眼睛。因為聽到太過意想不到的事。然而新田本人也沒料到會談起這件事。居然是高中時代啊。

「英文的教育實習課，我們班來了一個男的老師。好像叫慄原健治吧？我覺得是這個名字，但實際也記不太清楚。時間大概是兩星期左右。」新田雙臂交抱，試著搜尋古老的記憶。班上同學的名字，大概都想出來了。現在也有幾個人還保持聯絡。那是怎樣的教室？從窗戶可以看到甚麼景色？這些事情某個程度還能詳細說給別人聽。

但說到教育實習就沒甚麼印象了。因為期間很短，只要來的不是美女，對實習老師都沒甚麼興趣。畢竟實習老師也還是大學生，在早熟老成的高中生眼裡，不會把立志想當教師的大學生當大人看。

即便如此，新田稍微記得當時發生了一些事。那是高二的時候，來了一位英文實習的男老師，以身材比例來說頭顯得很大，短髮梳成三七分，眼鏡的鏡腳幾乎陷入太陽穴附近的肉裡。這樣的他，從踏上講臺的那一刻起就被同學看扁了。只要同學稍微指出他一點錯誤，他就激動得雙眼通紅，這一點也成為同學們嘲弄他的梗。

新田就讀的高中升學率很高，幾乎沒有會引起暴力事件的學生。所以也沒有人會想給這個有點怪的實習老師顏色瞧瞧。但是從講臺往下看，有些同學的態度讓他感到不愉快這也是事實。

和新田感情很好的同學裡，有一位姓西脅的男生，他就是惹得這個實習老師不高興的學生之一。當時實習老師命令西脅在大家面前朗讀英文，卻遭到實習老師糾正了好幾處發音而心生不滿，氣沖沖地槓上實習老師。

「喂，朗讀這種英文有甚麼意義嗎？這種文章的重點在如何解讀吧。既然如此，默唸就已經很夠了。」

這位被同學私下取了「娃娃臉」綽號的實習老師，聽到西脅這麼說立刻滿臉通紅。

「發出聲音念出來是很重要的事喔。畢竟是在學習語言。」

「就算是語言，這種英文平常也用不到吧。如果對英語會話有幫助，我還能理解。」

「當然有幫助，可以練習發音。」

「發音？你說真的還是假的？」不知為何，西脅竟然看向新田，莞爾一笑。

「怎樣？你有甚麼不滿嗎？」實習老師問。

「那麼老師，你再念一次看看吧。讓我們聽聽正確的發音模板。」

「要我念？」

「對啊。你不是專家嗎？」西脅說完，比出「快啊快啊」的手勢。

實習老師蹙起眉頭，將視線落在教科書上。只見他深深吸了一口氣之後，滑順的英文就從口中出來了。聽得出來他平常勤於練習，念起來確實相當流暢，但是──外國人可能聽不懂。

「ok！ok！唸到這裡就好。」西脅說完再度看向新田。「怎麼樣？新田，剛才的英文，你聽得懂嗎？」

新田心想「原來如此」，這才理解朋友的企圖，但他覺得很麻煩。

「咦？