第238章 教育問題引人憂(第1/3 頁)

經過一系列事件以後，校長也是無可奈何。

每發生一件事，都會及時響應，對應事件出一臺政策。

把高高的圍牆全拆了。

學校那堵曾如同守護神般的高牆，竟在一夜之間卸下了重任。

校領導憂心忡忡，生怕學生們翻牆出去玩，一個不小心，上演“空中飛人”戲碼，結果落得個“折翼天使”的下場。

現在這“愛的圍牆”，不高不矮，剛剛好能讓學生們心靈自由飛翔，卻不必擔心摔得鼻青臉腫。

把學校裡的路，又重新翻鋪了一遍。

學校怕這些“風華正茂”的少年，在追求知識的道路上，一個不留神就與大地來個親密接觸。

於是，那些原本凹凸不平、充滿“挑戰”的小路，被無情地填平了。

現在的路，平坦得就像剛出爐的蛋糕，讓人看了都忍不住想上去滾兩圈。

同學們走在上面，步伐輕盈得彷彿在跳芭蕾，再也不用擔心一不留神就“親吻”地面。

把體育課壓縮到了最低。

學校怕學生在體育課上揮汗如雨，不小心成了“傷兵”。

把體育課被巧妙地“瘦身”成了精華版。

身體最應健康的體育老師，經常生病，沒來上課，其他老師只好代替。

即使來了，也拖著病重的身軀，把課壓縮到一二十分鐘，然後把學生們轟回教室上自習。

學生作業不可超過兩小時。

老師，佈置作業時儘量少之又少。

老師不能讓家長批改、監督作業。

學生不能早到、晚出學校。

老師不能打罵學生。

老師不能戴首飾。

老師不能穿出格衣服，並做了詳細標準，來規範老師的穿衣和形象。

…………

老師覺得自己從來沒有，如此被學校和家長重視過。

這真是教育卑微。

福妮當了這麼多年老師，覺得從來就沒有現在如此卑微過。

福妮覺得學校也不會和老師站在一起。

學校一旦有事，學校不問原因，馬上就是先處理老師，讓家長平息怒火！

無論是誰的錯，最後都是老師錯。

福妮平時穿著非常樸素，不注重打扮。

她覺得這是自己的優點。

這也被家長投訴過，說是影響他家孩子審美了。

有一位年輕女老師，常換衣服。

家長就打電話投訴，說這老師不務正業，把心思都放在穿衣打扮上，不符合老師穿衣標準。

還有一位家長令福妮更是無語至極，直接石化。

因為要交身份證，統計一下學生報名參加考試的事。

因一位同學交身份證時，老師需登記序號，被家長投訴。

投訴理由就是，不喜歡老師登記的序號，並說他們家很重視吉利數字。

要老師重新為孩子登記一個吉利數字。

還有，一個自以為很酷，很社會的學生，把老師打了。

家長害怕擔責，把孩子放到親戚家藏起來了。

然後家長跑到學校鬧，說老師把他孩子嚇得離家出走了。

若孩子有個三長長兩短短的，必會讓這老師付出代價！

學校此時不追究誰對誰錯，趕緊派人四處找這個學生，折騰了幾天，學生自動出現了。

得意的炫耀自己，只是在親戚家吃喝玩樂了幾天。

目的就是讓老師害怕，以後不敢再管他。

要知道這次是學生打老師，反而學校和老師不敢追究責任。

當然，此學生在其他同學心目中，