第六十五章 不逃課大學生活就不圓滿(第2/3 頁)

區別就是火符紋和火字之間的區別！

火符紋，就是從道里面復刻出來的一枚符紋。

和火之大道中的法則軌跡，是一模一樣的。

而‘火’這個字，和道沒有關係。

而是用來描述火這種現象的文字。

簡單點說，同樣是形容一種道。

仙道修士可以用復刻軌跡的圖來表達這種道。

而文道儒生，只能用文字轉述自己看到的現象。

道可道非常道。

仙道早就說清楚了，能用語言文字講清楚的道，非常道。

韓舟猛然間發現。

原來，文道，很特殊！

文道，是在人和天地大道之間做中間商賺差價的！

文道其實是人加上了自己理解之後，對天地大道的一種表達，而並不屬於天地大道本身中的一種道。

如此說來，文道有自己的優勢，也有自己的劣勢。

因為文道可以用來去形容一切天地大道。

而不是用陰陽那樣去進行復雜的運算，只需要言出隨法。

但缺點是，文道可能無法最清晰、最明確、最精準的講清楚任何一種道。

可是，到底怎麼把文字轉化成陣法呢？

韓舟搞到了一個放大教學版的火符陣。

回到宿舍別墅，韓舟就坐在火符陣面前，冥思苦想。

韓舟也不是沒試驗。

自己搞來了空白陣盤，然後雕刻了一個一模一樣的火符陣。

然後，在火符陣的位置，沒有刻下火符紋，而是以文氣，刻入了一個火字。

然後在聚靈符紋的位置，寫了一個聚字。

韓舟能清晰感覺到，這兩個字帶有的文氣，已經改變了這個位置。

韓舟能感覺到，火字，燃燒起了烈焰的意志。

但是，當靈能透過路線流到火字之上時。

什麼都沒有發生。

沒能啟用這個文字。

這就是事情的關鍵！

冥思苦想了一夜，韓舟也沒有找到如何啟用這個‘火’字的答案。

整整一夜，直到天亮的一刻，韓舟腦海之中，靈光一閃！

“我沒辦法在陣法中啟用這個火字。”

“那仙武靈能裝置，是如何在螢幕上顯示文字的？”

既然正推推不出答案，那逆向思維呢？

搞清楚靈能裝置螢幕顯示文字是如何做到的，不就可以搞清楚如何把文道文字併入靈能裝置中了嗎？

清晨，韓舟開著車，趕赴靈能裝置課堂。

新的一天，葉恨之以為韓舟又要逃課。

沒想到早早的就看到了韓舟坐在教室裡。

“韓舟！”

韓舟回頭，看到了葉恨之：“早上好啊。”

葉恨之：“為什麼你沒去文廟呢，昨天。”

韓舟：“我有更重要的事情要做。”

“嗯？”葉恨之：“煉體？”

韓舟擺頭：“我在系統的學習靈能裝置的設計。”

很快老師來了。

韓舟沒有給老師說任何話的機會，直接起身上前，拿出私人光腦，靠近老師：“老師你好，我有一個問題。”

“請問，靈能裝置是如何顯示文字的？”

老師愣了一下，拿出自己的光腦，翻找了一下：“這個文件你看看吧。”

韓舟接收了文件，就看了起來。

這是，陰陽編碼對應文字的對應表！

一條白色陽魚，陽字。

一條黑色陰魚，陰字。

陰陽合一，道字！

一對