166 真正的財富(第1/3 頁)

孫文穆與莊鴻接觸沒多久，越教越滿意。

他發現莊鴻不只是記憶力強到逆天，在理解力也達到了人類最頂尖的水準。

學習速度之快，讓他驚歎連連。

最讓他滿意的是，莊鴻雖然自認為是天才，但學習態度很謙虛，他能感覺到，這種謙虛並非是裝出來的，而是莊鴻發自內心的對老師尊重、對知識懷有敬畏之心。

這一個品質，在許多天才身上是看不到的。

當然，這並不是說莊鴻就比其他天才好。

在孫文穆看來，一個人價值的體現，不只是在記憶力和理解力上，還有想象力、創造力等。

聰明才智要轉化為文明進步的推力，才能體現其最高價值。

若是光有學習力而無創造力，也只不過是一臺用來記錄資訊的機器罷了。

至於莊鴻有沒有想象力和創造力，現在還看不出來，需要時間考驗。

孫文穆也不介意儘自己最大的努力去培養這麼一個天才，見證天才的未來。

所以，他先幫莊鴻打下了一些基礎後，就用自己的人脈關係，給莊鴻陸續介紹了許多有真才實學的老師。

而那些老教授在接觸莊鴻後，每次看到莊鴻都兩眼放光，總忍不住拿自己現在正在帶的那些學生跟莊鴻比，然後大搖其頭，還開出各種誘惑條件讓莊鴻成為他們的研究生參與他們的科研專案。

若是莊鴻只是一個普通人，怕是忍不住答應了。

奈何他仍有自己的事情，只能一一婉拒。

就這樣，莊鴻在一群學識淵博的老師指導下，瘋狂的看書學習，學識水平噌噌往上漲，對當今地球的科技水平和技術結構，有了一個大體的認知。

至於孫文穆之前所說的‘一個月’的約定，早就沒有人提及了。

對這群老師來說，能將一位天才培養成材，是他們的榮幸，樂意而為，更不要說莊鴻出手還十分大方，各種大大小小的禮物從未斷過……

轉眼三個月過去。

莊鴻不僅順利完成了預定的學習目標，還跟著幾位教授超額學了許多，對數學和計算機算是入門了。

如今再去翻閱識海世界內的各種書籍，已經不會再如一開始般暈頭轉向。

最重要的是，他清晰的知道自己當前的知識框架如何，接下來要看什麼型別的書，學什麼型別的技術。

這樣的進步何其巨大。

相當於在複雜的地圖上，將那個代表前進方向的小小箭頭繪製出來了。

接下來按照箭頭所指的路線自己前進即可。

這天，莊鴻躺在家中，閉著眼睛在識海世界看書。

良久，他翻過書籍最後一頁，慢慢讀完作者的後記，驚歎道：“這種運算結構真是天才的想法，受益匪淺……”

他回味著書中的想法給他帶來的啟示，略帶不捨的將書籍合上，放回書架。

實際上這本厚厚的書籍闡述的觀點不多，只有兩個，但就是這兩個觀點，仍讓他大受啟發。

也是這種時候，莊鴻才真正感受到了學習和閱讀的魅力。

閱讀間，彷彿從頭到尾經歷了一遍作者的疑惑與思考，彷彿看到了那個俯視星辰大海專注思考的背影。

莊鴻在識海圖書館內閒逛起來，露出一個無比滿足的笑容。

這裡的每一本書籍背後，都代表著一顆充滿想象力的大腦在思考。

每一本書籍都是一顆獨特的大腦思考的結晶。

什麼是財富？

這就是財富！

莊鴻喃喃道：“只要學到了精髓，只要能化為己用，這些財富都將是我的。”

他走出圖書館，來到小島上仰視頭頂龐大的那輪