第30章 看煤火(第2/2 頁)
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義又能吸引同學們積極參與的活動。
為了順利完成任務，我們開始分工合作。我負責聯絡相關部門和同學，協調活動所需的資源和場地；林愛芳則負責蒐集環保知識資料，策劃活動中的遊戲和互動環節。我們互相配合，共同推進活動的準備工作。
在策劃過程中，我們遇到了一些困難和挑戰，比如活動預算有限、時間緊張等。但我們並沒有放棄，而是積極尋求解決方案。我們向老師和其他同學請教意見，爭取更多的支援和幫助。透過不斷的努力和調整，我們終於克服了種種困難，順利完成了活動策劃。
活動當天，我們早早地來到了現場，我們章澤鄉中學的操場上，開始佈置場地、準備道具和資料。同學們陸陸續續地來到了活動地點，積極參與各項遊戲和互動環節。我們耐心地為同學們解答環保知識問題，引導他們思考如何在生活中實踐環保。包括如何變廢為寶，如何收集垃圾，並分類處理，填埋有毒物質，回收有用物質送至相關機構或部門再利用。還有水質檢測和消毒，如何做到既能節省資金，又能安全使用生活用水，並且在使用過程中儘量減少浪費，節約用水，畢竟人類水資源並不是取之不竭，用之不完的，我們一定要從我做起，節約用水，人人有責。
活動進行得非常順利，同學們反饋都非常好。我們感到非常欣慰，因為這意味著我們的努力沒有白費。這次活動不僅提高了同學們的環保意識，也讓我們收穫了寶貴的組織經驗。
活動結束後，老師對我們的工作給予了充分的肯定和表揚。我們感到非常開心，也對自己充滿了信心。我們將繼續努力，為學校和社會做出更多的貢獻。
獨特經歷農村娃，事事都得親自抓。
自古英雄出少年，博大胸襟懷天下。
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