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悉，雖然這幅畫不是寫實派，但臨澤卻覺得頭鯨魚和自己認識的那頭鯨魚有點有些相似。

總不會時同一隻吧?

繼續往下看，畫面裡火紅的鹿角狀的珊瑚也很熟悉。

這個海螺，還有這個巨大的海蚌，似乎昨夜裡見過的畫面重疊了。

當然，昨晚見過的地方顯然比畫中的要荒涼數倍，比如畫面的裡小魚、螃蟹還有其他的水草，昨晚見到的世界裡就沒有。

這幅畫的畫面終究有限，他把東西放好，又去開啟另一個箱子，恰巧這也是裝自己私有物品的東西，箱子裡裝的是一些小學的書籍還有一些作業本和兒童讀物。

臨澤在裡面翻找一陣，抽出了一本畫簿。這就是十分普通的小學生畫簿，紙頁很薄，畫簿封面上寫著：一年級(1)班，臨澤。

自己的畫簿?

他有些好奇地開啟。

畫簿已經用過，上面畫著不少圖案，圖畫頁面上都被紅色的原子筆打上了分數，大概是對於孩子來說，他的畫技還不錯，老師很給面子，打的分數都在90分以上。

大概是年紀還小，畫的東西也零零散散，有時候是貝殼，有時候是小魚，有時候是海螺……這些單個物品，有些還不知道是什麼。

他又翻了其他的畫簿，這一本是二年級的作品，這時候的畫作已經接近得獎的那幅畫作。

這本畫簿中的畫面相對來說更為完整，在這個時候，鯨魚已經成為了畫面裡的常客。

比如，小男孩和鯨魚一起玩接球遊戲。

或者和鯨魚在玩跳高遊戲，還有的畫面是用網兜在抓魚。

有些畫面不符合現實，比如大蝴蝶和鯨魚同時出現在一個畫面裡。

還有黑色的小老鼠偷走了孩子手裡的西瓜，孩子和鯨魚一起追在黑色老鼠身後。

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