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”周老師洪亮的聲音讓夏雨耳朵有些嗡嗡響。

一節課六十分鐘，體感提升三倍在虛擬世界的表現就是，時間變為現實世界的三倍，也就是之後的四十分鐘將變為兩個小時。一個小時的課，變為一百四十分鐘，相信沒幾個學生願意。

更可怕的是體感提升之後，離開虛擬世界將會有一陣時間錯亂感，整個世界都扭曲混亂的難受，絕對算得上酷刑。

曾經有人希望使用虛擬技術讓自己多活幾倍時間，結果在提升十倍體感在虛擬世界中生存三十天，也就是現實世界的三天，就精神消耗到極限。回到現實世界，十倍的體感自然調整，整個世界扭曲變形的感覺和精神的衰弱，讓那人在床上痛苦地躺了三個月。

之後就再也沒人敢濫用虛擬世界，透過這種方式延長生命本就不靠譜，畢竟只是讀取意識，真正的載體還是自己的**。

當然，高階的虛擬世界又不一樣，那是完全不同的技術。

周老師說完，調出操控面板，手凌空操作幾下，頓時天翻地覆。

地面變得平整到看起來幾乎沒有摩擦力，不過腳踩著卻不會滑倒，如同普通的地板一般。一面面牆板從地面升起，把前面的空地分割成二十塊，每一塊空地中又有種種變化，最終成型的是二十個百米寬一千多米長的通道。

“預備！”一聲令下，天空中出現一個倒計時，當倒計時走到零的時候，一聲巨響，所有學生都如同打了雞血一般狂奔。

夏雨正想瞧瞧是什麼神奇的教課方式，卻聽到幾聲慘叫，一瞧，一個學生被個巨大的拳頭打飛到天空，絕佳的眼力還能看到其突出的眼睛和狂噴的酸水；一個學生被巨大的滾石追著，邊尖叫邊奪命狂奔，還有個學生被幾十個銅人圍毆……

大概知道是什麼樣的教學方式了，夏雨突然間慶幸自己是在甄飄雪那裡學劍，而不是到學校上武道課。

第九十四章　闖關

無視連連慘叫，周老師佈下任務之後，便給夏雨解釋道：“雖說虛擬世界有種種缺陷，但是在資源上，卻是無窮無盡。想要什麼場景都是幾個念頭的事情，能讓學生身心得到充分的鍛鍊，擁有應對各種場合的經驗，將來也不會一遇到事情就是發矇。”

“當然，虛擬世界總歸是虛擬的，實際上都是資料，資料是沒有潛力的。然而，他們只是一年級生，一群菜鳥，才剛剛搭建出靈爐的新手。靈氣對身體的改變巨大，這些孩子在這幾個月，身體素質都潛移默化地發生變化，由於本能的保護，他們被自我限定的力量，會透過時間慢慢掌握這部分力量。”

“我所做的，只是讓他們在極端的環境中，力量，速度，反應，靈覺……綜合的一切都呼叫起來，一點點衝破自我限定，完全掌控自己的力量，這樣用不了一年就能打下不錯的武道基礎。”

夏雨點點頭，自從靈爐構建出來之後，他的身體受到二階靈氣的滋養，短短時間身體素質就有巨大的進步。不過他一直感覺不明顯，直到虛擬神格成型之後，身體的每一分力量都完全在掌控之中，他才深刻地體會到修真者與普通人的不同。哪怕只是煉氣一重，完全掌握自己的力量後，也遠遠超越普通人。

對於如此的教學環境和理念，只要不是作為被虐的學生一方，絕對都非常贊同，夠快捷夠效率，而且如此強大的精神刺激，他們絕對能把這些深深刻入骨頭裡，受用終身。

不過，這樣的教學方法，完全用不著助理吧，連老師都沒有多少工作。

對了，這個方法還是有弊端，那就是**和精神的不協調，那麼下節課就必須及時調整他們的身體，使身體意識和精神意識合一。會用什麼方法呢？先進的儀器調整？藥物刺激，還是……夏雨深深思考起來，這應該就是他作為助理工作的核心。