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到電腦中。吳道子瞅著那些神速翻動的數字有點呆了。

後來林勇再教他加減乘除他就能靜下心來認真聽了……妙兒回來做作業，不懂的問林勇。拼音啥的吳道子不愛搭理，可數學……沒兩週，吳妙兒回來就開始問哥哥了。

跟林勇學習不用考試，加上妹妹對自己的崇拜……吳道子的數學突飛猛進。林勇快生的時候發現每天不上學的吳道子天天和妹妹一起起床，吳妙兒離開家時吳道子的眼光裡滿是不捨？羨慕？或者說…他也想跟著妹妹去上學？！

林勇悄悄問兒子。吳道子居然點頭了！

“我…我要和花在一起…”吳道子開出的條件。

受教育搞得跟拉郎配似的……林勇雖然覺著兒子還是怪可終於肯去學校了，這是多大的進步啊！別說跟妹妹一個班了，就是帶著老孃去也成！

吳道子在吳妙兒快升二年級的時候和妹妹成了同班同學。他的年齡該上三年級，所以…這種人高馬大的留級生在班上就很受歧視~

林勇有點擔心。可這點，吳道子同學卻一點不介意。他仍然孤僻，不合群。上課不專心，不愛交作業，可數學成績…每次都是100！

班主任是個帶著點民國北大校長蔡元培遺風的中年男人，承秉“不拘一格降人才”之教育精髓，總在班上誇考了一百分的吳道子。

一個人一輩子遇到的不一定都是好老師，但只要遇到一個就能改變一生的命運！林勇終於硬著頭皮去學校開家長會了。班主任沒有批評其他功課0分的吳道子，反而表揚他……不僅吳道子，連林勇都受鼓舞了，回到家，對先生大讚有嘉。吳道子開始對學習產生了興趣。

二年級兄妹倆還是同班。吳道子在家幾乎和妹妹形影不離可兩人在學校卻從來不說話。這還是林勇無意間聽妙兒說的，他就覺著吳道子這孩子的“道行”可真是不淺啊~~

“我哥在學校誰都不理！連我也不理……”妙兒無意中說。

那他幹嘛還非要和你一個班啊？林勇不明白，可還沒當他整明白呢，學校的老師就把林勇叫去了吳道子沒上完二年級就直接升到四年級，恢復到同齡人的水平~

開始有些吃力，可半年沒用就攆上了。打那以後，吳道子的問題似乎一下就解決了！林勇後來靜下來總在想吳道子的精子爹備不住就是個科學家？愛因斯坦？十歲後，學習對吳道子來說就是小菜兒一碟。初中，高中，物理數學從來沒低過90分！清華保送他沒去，而是上了國防科大，學了自己最感興趣的導彈和宇航學。

他長得越來越英俊。成年後，幾乎到了一種他人輕易不敢直視的地步。高高的個子跟將近一米九的吳包穀相差無幾。修長的四肢，英氣十足的臉……林勇嚴重懷疑女兒就是被他哥的外表整得五迷三道，二十多年在一起還沒呆夠，還要在一起膩一輩子~

雖英俊，可在林勇的記憶裡除了妙兒吳道子連個朋友都沒有！就是對自己弟弟，家裡的老麼，他都不怎麼搭理。

老三“吳妙稻”出生時妙兒已經快六歲了，道子九歲。年齡差是一個原因，可這倆做哥姐的，後來又成了夫妻……一輩子對那個怪胎弟弟好像都不怎麼感興趣。

吳包穀肚裡的那點墨水跟他種地的爹也沒多大差別。從“吳妙稻”仨字裡就能看出他自己的孩子也跟他爹的孩子一樣，名字，就是個單純的排列組合~

“妙兒”這名兒當年是大姨林英給起的，跟“道子”的名兒既配套還屬同一原理。取其音，其實是個“廟”字。“廟”字對女孩兒來說太不吉利了，吳包穀當時不同意可學問太淺也想不出更好的，被窩裡就對閨女娘說，“先保留！先保留！”

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背地裡抽空去問了問算命的，瞎子掐著手指說，“她有個叫“道”