第63章 水能載舟亦能覆舟(第2/2 頁)

“所以老師現在有一個最根本的問題想要問你，你現在也算是小有成就了，那麼你認為你現在取得的成就的根本原因，是因為你的《三國演義寫的確實很好，還是因為你的讀者對你的支援和奉獻呢？”

“這兩個原因，到底是哪一個成就了現在的你，你考慮清楚過這個問題嗎？”

“這還用考慮嗎？這肯定是兩者之間缺一不可的呀，書寫的不好，那就根本不會有人支援。而如果得不到廣泛群眾的支援，那寫的再好的東西，也就是自娛自樂罷了！”劉旭不假思索的說道。

“……”羅老師沉默了一會，他本來以為劉旭會狂妄的說是自己的書寫的好的，然後他就準備了一系列的說辭，結果沒想到，劉旭到這裡卻不按照套路出牌了。

不過羅老師這麼多年老師幹下來也不是吃素的，他很快就接著說道“你真的明白這個道理了嗎？可我怎麼發現，你其實把你自己凌駕於讀者之上呢？”

“這說明你潛意識裡面根本沒有把讀者放在眼裡，你依然覺得這一切都是你自己的功勞和能力，和讀者無關！”

“劉旭，老師送你一句話，這是老師這麼多年下來領悟的一個道理。”

“在老師看來，我們作者就像是一艘船，而讀者則是汪洋大海的每一滴水。你這艘船能夠在大海上肆意橫行，那是因為水在託著你！那你有沒有想過，水既然能夠拖著你，但也能夠將你徹底掀翻！”老師掏心掏肺的說道。

“總結一下就是……就是……就是……”

“水能載舟，亦能覆舟！”劉旭聽得一傻，然後下意識的從嘴裡面複述出了這句話。

“額……差不多就是這麼個意思吧！”羅老師有也有些傻了。

這孩子是不是太厲害了一點？明明是自己領悟出來的道理，怎麼從他嘴巴里面總結一下說出來，好像就是截然不同的感覺了？

這種感覺就好像可以把自己掛在教室裡面的牆壁上一樣！

“水能載舟，亦能覆舟……很好，你能總結出這句話，就說明你把老師的話真的聽進去了。”

“其實老師也明白你的心思，一位成功的作者，也必然是要按照自己的想法來寫的，畢竟小說是我們作者自己的作品。而讀者的想法太多，太雜，也太亂，要是全聽讀者的想法，那這本書你也就別寫了，徹底毀了！”

“但你不能不和讀者溝通，你既然寫了這本小說，而讀者們又在向你提供閱文之力。那他們就是你的衣食父母，你有必要向你的衣食父母解釋清楚你為什麼要這麼寫，你的想法是什麼。”

“就算你解釋不通，就算讀者不願意聽從，但你只要解釋了，你只要和讀者們努力的溝通了，你的態度放在這裡，我想讀者們都是願意理解你的！”

“你要記住，就像你自己總結的，水能載舟，亦能覆舟。你不把讀者放在眼裡，讀者就會把你從收藏夾裡面刪除，就是這麼簡單的道理！”

“樸實無華，且枯燥。”