會員書架
首頁 > 遊戲競技 > 老子的道是唯物主義還是唯心主義 > 第26部分

第26部分(第3/4 頁)

目錄
最新遊戲競技小說: 全民領主:地精弱?那就建奇觀!SS級天賦,代價是變成女生?領主:我願建立一方樂土你為什麼不打籃球?雙職業,無限重置,閣下如何應對第四天災:玩家對抗玩的就是真實足球教練,我選擇國足分身都是樂子人,他信了他信了!全民巨魚求生:我能聽到巨魚心聲綻放於冬網遊三國:從南海開始,虎視天下網遊:金色天賦用來打金怎麼樣?求生試煉:從貓女開始進化1984,我在公牛隊當老闆斬神:纓子請自重,你別亂來呀!傳說時代我太想重生了武道登神大一實習,你跑去749收容怪物撿到瘋批反派,我偷霸總錢養你

自在成就”和“無作妙德”的三十二應化、十四無畏、四不思議(見附錄),正是老子“無為無不為”的具體表現。

釋迦牟尼佛說:“吾亦分身千百億,廣設方便,或有利根,聞即信受;或有善果,勤勸成就;或有暗鈍,久化方歸;或有業重,不生敬仰。如是等輩眾生,各各差別,分身度脫,或現男子身,或現女人身,或現天龍身,或現神鬼身,或現山林川原,河池泉井,利及於人,悉皆度脫;或現天帝身,或現梵王身,或現轉輪王身,或現居士身,或現國王身,或現宰輔身,或現官屬身,或現比丘、比丘尼、優婆塞、優婆夷身,乃至聲聞、羅漢、辟支佛、菩薩等身,而以化度,非但佛身,獨現其前。”(《地藏經》)佛陀的這種“無為無不為”,不但可現有情的各類眾生,而且還現化為無情的“山林川原,河池泉井,利及於人”。佛、菩薩以此“無為無不為”,“感而遂通天下”,“通天下之志”,“成天下之務”,千處祈求千處應,無處不現身,無處不感應。因他們法身常住,不動周圓(不行而至),無屆遠近,皆如壯士屈伸臂頃(不疾而速)之易,“無作妙力,自在成就”。

“唯天下至誠,為能盡其性;能盡其性,則能盡人之性;能盡人之性,則能盡物之性;能盡物之性,則可以贊天地之化育;可以贊天地之化育,則可以與天地參矣”。(《中庸》)“至誠”是損其極性識念,達到“無為”的狀態。吾人皆有識心妄念,要達“至誠”之態,“能盡其性”,非經“損之又損,以至於無為”的境界不可。“盡人之性”,“盡物之性”,事實上都是“損之又損”的“為道”操作過程。“能盡人之性”,“能盡物之性”,“贊天地之化育”,“與天地參矣”,亦是“無為無不為”的體現。

孔子曰:“吾十有五而志於學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”(《論語》)孔子“十有五而志於學”不是“為學日益”之學,而是“學不學”,為道之學。因古人六、七歲入學,按《禮記》記載:“一年(入學一年),視離經辨志。三年,視敬業樂群。五年,視博習親師。七年,視論學取友(考察學業成就,學術見解,選擇同學朋友的眼光),謂之小成。九年,知類通達,強立而不反(知識淵博通達,各科融會貫通,有自己明確的學術觀點,心不迷惑,能尊師訓而不違反),謂之大成。”天聰孩童,六歲入學,九年則十而有五。因此,對“為學日益”之學,早以“知類通達,強立而不反”。所以,孔子的“吾十有五而志於學”,是立下大願、追求為道之學,佛法叫發菩提心。“三十而立”,是“損之又損”的為道功夫達到不退轉位。“四十而不惑”,是“損之又損”的修證功夫,達到不被外境所迷惑,法眼清淨。“五十而知天命”,是“損之又損”達到明心見性的境地,窮理盡性,以致於命,歸根覆命了。“六十而耳順”,是指“理則頓悟,事則漸修”,證悟後還要保任,清除無始劫的業妄習氣。“耳順”是說“損之又損”達到“若人捶詈,同於稱讚”(《楞嚴經》)的境界,見思煩惱斷盡矣。“七十而從心所欲,不逾矩”,是“損之又損,以至於無為”的境地,能“從容無為而萬物炊累焉”,也就是從容中道,佛家稱為事事無礙也,這正是老子講的“無為而無不為”。

五、極性與非極性

老子曰:“是以聖人去甚、去奢、去泰。”(《老子·二十九章》)

“見素抱樸,少私寡慾,絕學無憂。”(《老子·十九章》)

“天之道損有餘而補不足;人之道則不然,損不足以奉有餘。”(《老子·七十七章》)

“聖人在天下,歙歙焉,為天下渾其心,百姓皆注其耳目,聖人皆孩之。”(《老子·四十九章》

“眾人皆有以,而我獨頑且鄙。我獨異於人,而貴

本章未完,點選下一頁繼續。

目錄
吉卦隨身空間之大福晉美麗的老師仙界高手混都市總裁的刁蠻萌妻全職業米蟲 仙俠完結
返回頂部