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瓜等蔬菜。在南邊的角落裡，有幾個飼養棚，裡面養著兔、豬、牛、馬、羊等動物。這裡是為農業系及獸醫系的學生設定的實驗基地。

都說m大學自產自銷的動物肉是全日本最好吃的，它們由學生精心餵養長大，飼料考究之際。每到殺豬宰牛時節，當地居民會紛紛湧入學校小賣部搶購，一眨眼功夫就賣個精光。

m大學農學部生產的冰激凌在日本也相當受歡迎，不但男女學生喜歡買著吃，每天還有許多周圍居民及外地遊客慕名前來購買。它用學校自產的有機農產品加工而成，有草莓、香草、抹茶、芥末、苦瓜等多種口味，不放任何新增劑，糖分度控制在極低的標準之內。

手扶欄杆，往前眺望，視野開闊，高樓聳立。東京城像一隻溫柔的小鹿匍匐在腳下。往下俯瞰，m大學的英國式花園，像電影裡的畫面，噴泉、花亭、草坪、人工小溪……美不勝收。

在樓下幾乎感覺不到風的存在，可是樓頂就不一樣了。風很大，吹亂了潘力的鬢髮，但不帶絲毫寒意，還微微有春天的氣息，和煦、溫暖、摻著一絲淡淡的草木清香。

草坪上的學子們依然在愛因斯坦的指揮下不厭其煩唱著校歌，聲音裡沒有了剛才的雄壯和悲哀，變成氣勢洶洶。

一個眼尖的學子發現了樓頂的潘力，站起身來，指著樓頂向大家高聲說著什麼，於是，高亢的歌聲戛然而止。

草坪上的學生紛紛站起，向他舞動雙手，吶喊著、高叫著。由於距離遙遠，聲音雜亂，潘力聽不清楚，但是，從整個氣氛判斷，他們似乎是在阻止他自殺。

從校長辦公室所在地——那棟歷史悠久、美輪美奐的紅磚小樓裡跑出一溜人馬，他們西服筆挺，手搭涼棚，抬頭朝潘力這邊眺望。

學生們並沒有因為盼星星、盼月亮、好不容易把校長盼來，就激動不已，上前理論。

所有人眼裡只有潘力，他們無不關注潘力，為他懸足了心。

潘力舉起一張白色大紙，朝下展示。下面的人，自然看不清楚上面的字跡，發出尖叫聲。潘力又把它團成圓筒形，並紮上一條緞帶，扔了下去。

不一會兒，紙張落到花園地上，學生們搶在老師們前面將它開啟。只見上面用剛勁有力的毛筆字書寫著：“學生諸君，謝謝你們的好意。你們的任務是回到課堂上課。從高空眺望，我們的校園美得令人肅然起敬。對我來說，這裡不是我的目的地，我的人生從這裡通向遠方。珍愛生命，與君共勉。”

第二百四十九章　博士之死（十一）

潘力告別學習、工作了整整十年的m大學，在導師的推薦下進入f專門學校（相當於中國的中專）工作。

f專門學校成立時間不長，才五個年頭。

這是一家以接受中國、越南、柬埔寨留日學生為主的中專，學制兩年，畢業後，可以拿到“專門士”稱號。

以前，如果沒有日本大學的畢業文憑，外國人在日本就職非常困難，或者可以這麼說，幾乎完全不可能。可是，現在日本的政策放寬了，只要拿到“專門士”的稱號，同樣可以在日本就職，加上在中專學習比在大學少交兩年學費，所以，近年，進入專門學校學習的外國學生逐漸增多。在中專學習的另一個好處是，在這裡得到的學分，得到大學認可，畢業後，可以直接編入大學三年級學習，對一些想圓大學夢的學生有一定吸引力。

f大學的校長原來在一家上市企業擔任科長，並不是教育方面的專家，但是，他很熱心教育事業，自從進入教育