正文搶先看：NO.1 看不見的恆心星(第1/1 頁)

ps：尚未正式釋出的正文，搶先看一話，請星遇讀者們參與其中，給予評論意見。

天上有那樣的一顆星，人類並未給它命名。

之所以未給它命名，是因為肉眼看不到它，用望遠鏡也看不到它，即便是世界上最大的天文臺，用最大的“鍋”，也同樣發現不了它。

發現它的人，叫趙一潯，他是江川48號大區木瀆小學三年級的學生。

從一年級開始，他就一直質問1+1為何非要等於2？

直到現在，他依然在質問這個問題。

班主任張桂花老師，早就回答過他的問題，1+1=2就是公理，勿須證明。張老師認為，這是一切數學定理的基礎，問這個問題，簡直就是在找茬的。

1729年至今已過去了三千多年，可是，哥德巴赫與尤拉在三千多年前的書信往來，在4800年的今天，仍然成為數學家們研究的物件。

對於趙一潯來說，他了解過殆素數，他不想跟其他數學家一樣，去試圖證明哥德巴赫猜想，他更不是有意要推翻哥德巴赫猜想。

他只是認為，應當跳出數學的邏輯，站在世外考慮問題。

他喜歡數理化，卻又提出要質疑數理化的邏輯。

或許，正因為如此，他才會看到那顆，世人看不到的恆心星吧。

酷愛數理化的趙一潯，每次考試的數學成績，都不及格。

而坐在他旁邊的同學，由於他的原因，甚至都可以考到滿分。比如說，他的同桌徐靜妮。

趙一潯不會拒絕徐靜妮的請求，他有問必答，包括在考試的時候。

但是，同樣的答案，到了他自己的試卷上，卻寫出了不同的解釋。

是的，他喜歡畫蛇添足，尤其是在一些涉及’小明’系的問答題上。

每當班主任張老師批閱趙一潯的試卷時，她最不想看到的便是’小明’二字。因為她知道，但凡涉及問答題，趙一潯總是要長篇大論，歪知邪見一籮筐。

班主任張老師，曾經為此找過趙一潯的家長多次。可是，沒想到的是，趙一潯的父母都覺得這是一件很不錯的事情，應當順其發展。

因此，搞得張老師很無奈，以後索性批閱趙一潯的作業、試卷時，但凡與’小明’二字有關的問答題，直接打叉判0分。因此，同學們給趙一潯起了一個外號，叫小明。

趙一潯的父母，都在民主國量子研究院工作，平時很少在家。

趙一潯會帶著他的信奉者回家，共同探索登陸恆心星。

他的這位信奉者，便是他的同桌徐靜妮。

徐靜妮對趙一潯說的每一句話，都深信不疑。或許，是因為，他能讓他考試考滿分。

然而，即便趙一潯說出一些不靠譜的話，對於徐靜妮來說，依然選擇相信這些話。

比如，趙一潯告訴她，要想發現恆心星，就不能依靠天文望遠鏡等物理器材。

他帶著她盤膝而坐，依靠淨心打坐的方式，去發現這顆恆心星。

儘管，徐靜妮從未在打坐的過程中，發現過這顆恆心星。但是，她仍然相信他，每天放學後，陪著他回家打坐。

說來也奇怪，每當徐靜妮閉上雙眼，靜下心來之時，雖說看不見什麼星星，但是，她卻能見到一個極美的世界。