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在所有人的注視下，蘇雲緩緩說道：

“管第一次落地彈起的瞬間，小球仍然向下運動。設此時管的加速度大小為a1，方向向下；球的加速度大小為a2,方向向上；球與管之間的摩擦力大小為f，由牛頓運動定律有”

“g+f=a1…………1”

“f-g=a2…………2”

“管第一次碰地前與球的速度大小相同。有運動學公式，碰地前瞬間它們的速度大小均為

v0=根號2gh…………3

方向均向下。管彈起的瞬間，管的速度反向，球的速度方向依然向下。”

“設自彈起經過時間t1，管與小球的速度剛好相同。取向上為正方向，由運動學公式

v0-a1t1=-v0+a2t2…………4”

“聯立14式得t1=（2/5）（根號2h/個）…………6”

“……”

“……”

“設管第一次落地彈起後上升的最大高度為h1，則

h1=h1+h2…………9”

“聯立156789式可得

h1=（13/25）h…………10”

說到這，蘇雲突然停了下來。

此時此刻，高二1班的同學們，全部緊緊地盯著蘇雲，大氣都不敢喘一下，一點聲音都不敢發出，生怕打擾了蘇雲的思路。

眼見蘇雲停了下來，很多人連忙猛地深呼吸幾次，以此來緩解心中的震撼。

說實話，除了物理老師和少數幾個學霸，其他人根本聽不懂蘇雲在說什麼。

雖然蘇雲的語速並不快，但就所說的內容來講，大家覺得蘇雲說的還是太快了，他們的腦子完全跟不上。

而且好不容易聽懂了一句，轉眼就把內容給忘了，等到蘇雲聯立14式得出結論時，大家徹底懵了。

14式代表的都是什麼東西啊，大家聽完就忘了，哪裡還記得。

也正是因此，他們中沒有不佩服蘇雲的。

蘇雲這是長了個什麼腦子啊，不說思維能力，就這記憶力，就足以把眾人給震撼到了。

蘇雲的突然停頓，對同學們來說，是多出了一個可以喘口大氣的機會。

羅立人聽得十分認真，透過蘇雲的講述，彷彿遨遊在物理的海洋中，好不快活。

就像是在聽一場古典音樂演奏一般，蘇雲的停頓，讓美妙的音樂戛然而止。

羅立人連忙催促道：

“對的，全都是對的，第一問的答案已經出來，繼續繼續。”

“快繼續。”

眾人這才知道，蘇雲的停頓，是因為已經解出了第一問。

太厲害了！

而且這速度，也太快了吧！

褚弘業豎直了耳朵，盡最大努力聽著蘇雲說的每一個字，眼睛死死地盯著蘇雲的草稿紙。

最前面的幾個公式，他剛剛已經聽蘇雲說出來了。

而且第一個答案也對到了！

第一題第一問的答案，正在褚弘業的手中捧著，和剛才蘇雲的講述一模一樣！

褚弘業瞥了眼下面的一小片字跡，不知不覺間，呼吸都加重了，心跳速度也是在逐漸加快。

第一題的第二問的答案也在我手中。

甚至，第二題、第三題的答案都在自己的手中。

褚弘業再也沒法保持淡定，一直拿著稿紙的雙手，竟然不可控制地顫抖起來。

不僅如此，漸漸地，他的身體都開始顫抖起來。

此刻，褚弘業只覺得，這張紙，重如泰山！

蘇雲停頓片刻後，又接著說道：

“設第一