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半路上蒙烽還給老人讓了次座，劉硯醒了，便起來陪他站著，回到市區又坐地鐵回家，一路上幾乎都是睡著回來的。

到家的時候，蒙烽帶劉硯在樓下豆漿店吃了早餐，蒙烽掏錢包，劉硯坐著等吃。

吃飽後，蒙烽斟酌很久，說：

“咱們談戀愛吧，劉硯，我一直喜歡你。”

劉硯嗯了聲，說：“好，我也喜歡你很久了，以後的事以後再說吧。”

蒙烽又買了份小籠包和豆漿，打包回家給奶奶吃，和劉硯約好暑假每天下午開始一起復習準備高考，兩人在樓下分開。

後來蒙烽在網上下了不少GV，偷偷摸摸地看完學會了不少。

後來劉硯絞盡腦汁，每天都活在“到底要怎麼辦才能和蒙烽念同一間大學”的煩惱中無法自拔。

後來蒙烽很認真地學習，奈何天生不是讀書命，實在聽不懂。

後來兩人吵了好幾次，蒙烽在吵架時不止一次地後悔過，那天不該告白，因為劉硯太在乎他的成績，相處得太累了，他總是活在對未來的茫然中，不知該如何是好。

後來劉硯和蒙烽高考前，兩人還吵了一架。

後來劉硯對著數學試卷發了近十分鐘的呆，最後三道大題空著沒填，英語試卷上，選擇題裡有三十題全選了C。

後來高考放榜了，蒙烽第三批分數線剛過，劉硯被英語拖了後腿，但還是進了一本線，那年數學考卷最後大題空前的難，拿滿分的幾乎沒幾個，英語聽力裡三十題有二十個答案是C。

劉硯連志願表都不想填了，每天在家裡發呆，而蒙烽終於自暴自棄，暑假幾乎都在和一群豬朋狗友喝酒廝混。

最後劉硯的媽幫他填了志願表，蒙烽的志願表還在家裡扔著。

蒙烽去當兵，劉硯去唸大學，分了又合，合了又分，繞了一個大圈，最後還是回到原地。

最後那天在登封，蒙烽架起六挺連發式機關炮，掃清成千上萬喪屍，衝上頂樓。

劉硯拖著降落傘遙遙飛向天台，蒙烽緊緊抱著劉硯那一刻。

彼此都彷彿聽見遙遠的浪汐漲落，潮起潮生。

蒙烽終於紅了眼眶。

月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。

61、先知

劉硯讓賴傑與蒙烽噤聲，示意由他來操作，開口詢問道：“你為什麼叫先知？”

先知：“艾麗洛斯博士製造了我，利用我整合所有實驗資料，根據已知的生物學與物理學，遺傳學原理，綜合自然學科與人文學科回溯奧克斯病毒成因，並推斷未來事態發展。”

劉硯：“艾麗洛斯博士呢。”

先知：“奧克斯不完全終極體尋找宿主前，博士與她的四位助手遭到病毒的感染，已經死亡。”

劉硯：“名詞解釋：奧克斯不完全終極體。”

先知：“奧克斯不完全終極體：病毒在繁衍與族群進化中的倒數第二個形態，以五千萬隻感染者為節點，在寄主身上建立思考中樞，具備二級意識，能以弦矩陣效應召喚所有感染者並朝最終形態進化。”

劉硯：“名詞解釋：弦矩陣效應、最終形態。”

先知：“弦矩陣效應：是利用一隻感染者作為控制中樞，令附近所有喪屍身上寄生的病毒節點產生呼應，以弦作為傳遞媒介，利用中心宿主大腦進行思考的意識矩陣。”

“在這個矩陣中，每一獨立的感染個體，近似於大腦中的腦細胞與神經元，它們接受訊號，並朝中樞感染者發出弦，由首領進行思考並表達意識。每五千萬隻喪屍，受它們的首領驅策，自發組成一個群體，這個群體等同於病毒弦的大腦，協同思考與行動。”

“奧克斯最終形態：是病毒弦完全甦醒後