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&ldo;會有效果的。&rdo;薇薇安堅定地說道，&ldo;當然會有用。心理暗示有很強的力量，如果我們都說自己能看見小精靈，觀眾也能看見。&rdo;

&ldo;但我們看不見小叮噹。&rdo;

&ldo;是的，的確看不見，但我們得說自己能看見‐‐&rdo;

&ldo;撒謊嗎?&rdo;

薇薇安抬頭看著天花板，好像在尋找合適的理由，孩子們開始爭吵不休。

&ldo;抱歉。&rdo;吉米從門後走出來。沒人聽見他的聲音，吉米只好再說一遍，這次他的聲音更大了，&ldo;打攪一下。&rdo;

孩子們全都轉過頭來。薇薇安看見吉米的那一刻，忍不住倒吸了一口涼氣，隨後她就皺起了眉頭。吉米承認，看見薇薇安為自己苦惱心中竟然有點兒開心，這樣起碼能讓她知道，事情不會總按她的想法來。

&ldo;我想，用攝影燈效果會不會好一些?它跟手電筒很像，但光線強得多。&rdo;

孩子們有的站著，有的坐著，都呆呆地待在自己原來的位置。一個陌生人突然闖進閣樓上的孤兒院，參與討論這場談話中最重要的細節，但他們對此都不疑心，也不驚奇。相反，孩子們都安靜地思考著他的建議，隨後發出輕輕的討論聲。一個小男孩興奮地跳起來，大聲喊道：&ldo;太棒了!&rdo;

&ldo;簡直完美!&rdo;另一個孩子也贊同道。

&ldo;但我們沒有攝影燈呀!&rdo;一個戴著眼鏡的憂鬱男孩說道。

&ldo;我可以幫你們找一個。&rdo;吉米說道，&ldo;我在報社工作，我們的工作室裡有各種各樣的攝影燈。&rdo;

孩子們爆發出更加激動的歡呼聲和討論聲。

&ldo;但我們怎麼才能讓這燈光看上去像小精靈在空中飛舞?&rdo;那個鬱鬱寡歡的男孩站在夥伴們中間，再次提出自己的擔憂。

吉米關上門，走進房間。所有的孩子都轉身看著他，薇薇安怒氣沖沖地盯著膝蓋上合攏的《彼得&iddot;潘》。吉米假裝沒看見她，&ldo;我覺得應該從高一點的地方打光，對，這樣一定行得通。而且，你們得確保燈光一直是朝向舞臺的，光束很小，而不是白乎乎的一大片，你們可能是想營造出隧道般的感覺……&rdo;

&ldo;但我們的個子都不夠高，沒辦法把燈舉起來。&rdo;戴著眼鏡的小男孩說道，&ldo;燈光不可能從高處灑下來。&rdo;不管他是不是孤兒，吉米覺得自己開始討厭他了。

薇薇安看著吉米跟孩子們交流，臉上的表情非常嚴肅。吉米知道，她希望自己記起她說過的話‐‐別在這兒瞎指揮了，趕緊消失‐‐但他不能這樣做。他腦海里浮現出用攝影燈打光的美好畫面，他有一百種辦法能實現這個設想。如果在角落裡架起樓梯，或者把燈捆在掃帚棍上‐‐當然了，一定得捆緊‐‐像魚竿那樣垂下來，還有個法子‐‐&ldo;我來幫你們，&rdo;吉米忽然說道，&ldo;我負責打光。&rdo;

&ldo;不行!&rdo;薇薇安站起來表示反對。

&ldo;太好了!&rdo;孩子們歡呼道。

&ldo;你不能這樣做。&rdo;她冷冷地說道，&ldo;不可以。&rdo;

&ldo;可以的!&rdo;&ldo;他一定可以!&rdo;&ldo;他必須參加!&rdo;孩子們嚷嚷著。