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“我幫你有什麼好處？”李黑看著王小波，如果王小波提錢的話，他便不打算幫他。

“也許並沒有好處。我只是想完成一個父親的心願，盡一點做兒子的孝心。”王小波看著李黑深邃的瞳孔。

“這個答案我接受了。可是，要考上大學，需要付出很多努力，你父親由誰來照顧？”李黑知道，王小波是個單親兒子，父親在有了一大筆錢後便開始花天酒地，最後結髮妻子憤然自盡。

“我會用釘子精神，在照顧父親的同時苦讀書。”

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王小波轉到了文科班。

這在老師的眼中也覺得有點奇怪，看來這孩子是真不想考上大學了，哪有考前一個月還在轉班的。

轉到文科班的王小波還常常曠課，不過在聽說王小波的父親已經病入膏肓，想來這孩子是放棄考大學了，這些老師對王小波也沒有多管。但還是有細心的人發現王小波就算是守在父親的病床邊，也還是拿著書本在默讀。

文科要考的五科是語文、英語、政治、歷史、數學。

而從來不曠課的李黑，在這一個月開始也開始逃課，晚上的自習從來不上。想到李黑是孤兒，也許是為了照顧天才李少白，因此主動在家照顧和督促和李少白，老師也沒有過多的在意。就算是老師希望所有的學生都考上大學，也不能硬逼著學生都得好好唸書吧。

所有的人都沒有把李黑的曠課和王小波的曠課聯絡在一起。

“歷史需要以時間為線。隨著時間的推移，又劃分為幾大塊，各個塊的生產工具、社會制度又有所不同。比如奴隸社會是使用青銅器，在末期開始使用鐵器，而封建社會是大規模地使用鐵製工具。各個社會制度都是為統治階級服務。。。”這些歷史老師也說過的線條，李黑現在只是稍稍整理了一下。在給王小波上今天這堂課以前，李黑已經教給了王小波一種快速記憶的方法，歷史和政治都象是囫圇吞棗一樣，王小波把這些內容都刻入了腦中。只是一週，王小波就背完了歷史和政治的十多本書。

單單隻會背這些東西還遠遠不夠，李黑今天的這堂課便是幫王小波把這些東西串起來，篩理出一條清晰的線條來。

“戰爭是利益的產物，這既是歷史，也是政治。鴉片戰爭的爆發有著他的必然性，因為華夏當時還只處在資本主義的萌牙階段，而西方列強已經完成了由封建主義向資義主義的轉化，經濟上的剩餘產物要找到新的傾銷地，由於國家是為統治階級服務的工具，為了積斂財物。。。”只是用了兩天晚上，兩個夜自習的時間，李黑給王小波的課便上到了近代。

“黑子，你好象沒聽過文科的課，怎麼分析得這麼有條理？”王小波問李黑。

“其實沒什麼，任何事情的發生都有著他的原因，任何事情只要想想發生的原因就行了，而你站在歷史的高度，如果能夠將事件與當時的環境相聯絡，便能夠得出一些結論。”李黑說道，“不論學文科還是理科，其實都需要一種嚴謹的思維。”

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李黑在叫王小波背政治和歷史的同時，還叫王小波背語文和英語課本，他把課本上的一些篇目劃出，讓王小波記憶。

語文只是母語的應用，而英語，只需要掌握一些語法，背下一些經典示例，然後便是需要海量的單詞來充填。

由於李黑的第一課就幫王小波樹立了信心，因此王小波拿起書本時也開始自信滿滿。

“除了天生的白痴，每個人都能夠找到適合自己的最快捷的記快方法。”李黑在簡單在出了幾個記憶題目後對王小波說，“人的大腦是一個無窮無盡的寶藏，不怕做不到，只怕想不到，只要你找對了鑰匙，大腦的儲量根本無法估量，在一週後你便會覺得古代的汗牛充棟其實只