第103章 圍觀(第1/2 頁)

圍著的人群又鬧開了鍋！ 能被陳先生收為學生，一定是讀書的種子，讀書天賦一定不差。 現在又被段先生帶著上山了，那不是有可能帶著去修武，或者說已經在修了，帶著上山去看看？ “不會又是一個和東方師兄一樣的天才吧。” “年齡這麼小就已經住二字房間了，現在還開始修武，太沒天理了吧。” “這也不一定嘛，有可能段先生只是帶著去看看。” “就是，就是，才來書院不少人都被帶著上山看看的，長長見識而已。” “我可不這樣認為，那可是陳先生收的學生，怎麼可能是普通人，你看看東方師兄是普通人嗎？” “大家不要說這麼多了，我們去下山的路上守著不就知道了嗎？” “對對，我們去守著。” 一群人又朝上山的方向走去。 在路上有人問了句，“你們說那一脈的人會來嗎？” 原來鬧哄哄的人群一下就安靜了下來。 “管他呢，早晚會來的，也不急在這一時。” 而在前方的雲遠對此完全不知道。 在山下的人已經把他當成天才了。 段先生帶著雲遠緩緩上山，邊走邊聊，問了問雲遠修武的情況。 段先生不會武道，可畢竟在書院裡呆了這麼久，雖不會可耳濡目染久了也知道些。 到了山上，一塊兩人高的石牌上刻著一個龍飛鳳舞的“武”字。 只是看不出來是怎麼寫上去的，像是用劍寫的，又像是鑿出來的，不過更像是以劍為筆寫的。 “段先生，這是誰的字跡呀？您知道嗎？” “這個字呀，當然是院主寫的。怎麼樣，是不是初看感覺像是用劍寫出來的？” 雲遠點了點頭。練了這麼久的劍，對於劍的各種使法以及劍鋒的樣子，雲遠已經很瞭解了。 段先生點了點頭，“基本所有人都這樣認為，可他們都錯了，你也錯了。這不是用劍寫的。” 這倒是出乎雲遠的意料！ 這怎麼看都是劍鋒成筆。 “那段先生，這是用什麼寫的呢？” 段先生做了一個虛握毛筆的手勢。 “用筆寫的？” 原本雲遠感覺挺不可思議的，可轉念一想，好像也沒有什麼了不起的，東方甚至連筆都可以不用，更不用說是院主了。 這麼一想也就淡然了。 雲遠的反應倒出乎段先生的意料，一般書院帶才入書院的小孩參觀武院的時候，最喜歡的就是說這個“武”字，很喜歡看那些小孩滿臉驚訝或者期待。 “武”字碑沒有立在上山的主路上，而是立在一條支路邊。這意味著在書院，修武終究不是主業，還是要以讀書為主。 兩人走上了“武”字碑所在的支路，段先生主動說現在離武院還有一段距離，約摸半炷香的時候。 其實雲遠醒來後一直有個問題想問，本來想問東方的，可東方又不在，現在正好可以請教段先生。 “段先生，有個問題能請教您嗎？” “說說。” 雲遠一直想著剛出村過的第一個新年，自己趕路時邊走邊在地上寫字，路過的人看著自己有些言語讓雲遠感覺有點丟人。 東方那裡就給自己說了，沒做錯事那有什麼丟人的？其實做錯了事也不丟人，做錯了事不知悔改才丟人，為一己之利做傷害別人的事才丟人。微如言語中傷，小如偷雞摸狗，中如欺壓眾生，大如逆道而行，這些人才應該感覺丟人。 自己問了一個‘竊鉤者誅，竊國者侯’的問題。 那時東方說這個問題對於自己太難了，等走到了書院，自己長大一點的時候再說。 現在到了書院，也長大了一點，主要還是走了這麼多路，學了這麼多道理，現在講一講應該能明白些了吧。 雲遠將自己的問題說了出來。 “吾心吾行澄如明鏡，所作所為皆是正義”段先生沒有直接回答雲遠的問題，“這句話可有什麼理解？” 這句話雲遠第一次聽，乍聽猶如耳畔驚雷，振聾發聵。 細品猶如幽幽茶香，韻味悠長。 可之中又蘊含一股雖千萬人我亦往矣的孤決意氣。 “說這句話的一定是個自負的人吧。世間的道理都不是道理，只有自己的道理才是道理。” “不錯，這句話原是一名劍士所說，修為很高的劍士。他不信這天下的道理與規矩，只信自己的