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雖然只是「附生之末」，實際上已經很不容易了。

雖然如此，寧江覺得，百子晉的基本功還是不夠紮實，如果就這般死讀書下去，至少在今年的秋闈，怕是根本中不了舉。

事實上，這也不是百子晉一個人的問題，這個時代的讀書人，大抵如此，他們只知道抱著四書五經，對那些艱澀難懂的經義，一遍又一遍的研讀，純粹是靠著腦細胞來死記與硬背。

於是，寧江便開始教他自己所掌握的「科學學習法」……

第四十八章 貪狼星？

寧江在以「破虛空」重生之前，便已是一個穿越者。

雖然在另一個世界裡的那一世，他才剛上高中就被車撞死，但好歹也是接受過真正的九年制義務教育。

在後世中，許多人總覺得古人的東西更加難學，實際上並非如此，在那個科學大爆炸的時代裡，所要接受的知識，遠比古人繁瑣和複雜得多。古人讀來讀去，基本上也就是四書五經，而後世光是數理化，某種程度上就已等同於天書。

要知道，在那個全民接受教育的年代裡，高考是真正的千軍萬馬過獨木橋，而在古代，一來人口要少得多，二來總體識字率差不多就是十分之一二，而其中真正算是「讀書人」的更少，雖然也存在著強烈的競爭，但是在科學觀、方法論上，後世學生中那早就已經習以為常的分析歸納法、在古代其實是並不如何被人掌握的技巧。

只不過是那個時代的學生，從小接受的教育，就是教他們那麼做的，他們習以為常，才不將這些技巧性的東西當一回事。

大周王朝的學子們，與寧江所知的那一個世界裡的古人，在這一點上並無不同，完全是一篇篇的死記硬背，效力低下，而且一旦遇到拐彎抹角的題目，就難以應付。

而寧江教百子晉的，便是另一個世界的「科學學習法」，分析，歸納，畫腦圖，利用有效時間強化記憶而不是效率低下的死背。

尤其是把整體事物分成各個部分、因素和層次，從最基本的本質屬性和彼此聯絡進行研究的分析法，以及從打散後的、看似雜亂無章的知識中尋找同一性的歸納法，這個在後世的科學家看來是理所當然的科學方法，在這個年代，幾乎還無人觸及。

以至於從未想過「書還能這麼讀」的百子晉，在掌握了這些讀書技巧後，目瞪口呆，大有一種「你們城裡人真會玩」的感嘆。

在那之後，每當有人從百子晉身邊經過，便會看到他，拿著一疊厚厚的、蜀箋裝訂成的「筆記本」，用細小、特製的炭筆在上面寫寫畫畫，有時，還會在一張宣紙上畫上一個個的圈，圈裡寫著簡短的字句，又用各種顏色的細小彩筆，將這些圓圈彼此相連，如同蛛網一般發散。

對這種名為「腦圖」的東西，百子晉已經是佩服得不得了，他實在是不知道，寧江到底是怎麼想出這種奇怪辦法的，而將這種腦圖與寧江所說的「綱領」、「中心思想」結合起來後，竟讓他有種「讀書原來是這麼簡單」的，不可思議的感覺。

難怪，兩人明明年紀相當，寧江是「諸生之首」，而自己只能是「附生之末」，自己天天頭懸樑錐刺股，卻還是怎麼都追不上時不時的陪著妹妹前去遊湖看山的寧江，不但追不上，簡直是被他越拉越遠。

這「科學學習法」根本就是屠龍術啊！！！

竟然將這樣的屠龍術教給自己，百子晉對寧江不但佩服無比，更是感激萬分。在他看來，這種屠龍術不但不應該教別人，簡直就應該當做獨門秘技代代相傳，而且只傳男，不傳女。

對著百子晉那崇拜的目光，寧江很想告訴他……你是有未婚妻的！

只是，寧江慢慢的發現，不知從什麼時候起，他與百子晉，開始被人排擠了。

雖然從某