【2】姑獲（3）(第1/2 頁)

溜去東京塔的釘崎終於在五條老師進門的前一刻跑進了教室。

“咒術理論與基礎是吧？”她長吁一口氣，“呼……還好沒遲到。五條老師沒來吧？”

我們仨同時向著門口抬了抬下巴，釘崎的臉色一下子變了，與此同時，熟悉不太著調的聲音在釘崎身後響起。

“現在來了哦。”他說，“釘崎同學，請回座位坐好，要開始上課了。”

“唔……不過今天的課程比較輕鬆就是了，”見釘崎回到座位上，他又說道，“這堂課是實訓課，一會會下發任務，請各位同學注意查收，任務難度不出意外的話大約在二級到三級左右，評分由【裝置】錄入的影像由我評判後生成，請各位同學加油。”

“不過在此之前，我們可以先聊聊天。”他隨手找了一張椅子坐下，手搭在椅背上，手指無規律地敲了敲，“畢竟大家來到高專上課也有一個多月了，近段時間可能還會有和京都姊妹校的交流活動，所以大家速戰速決，完成任務後儘早回來。”

“我們四個一起出任務嗎？”我問。

“啊，忘了分組了，”他一拍腦袋，似乎突然想起什麼般說道，“事實上是雖然是一件事，但是被分成了兩個任務，虎杖和伏黑一組，釘崎和順平一組，同時，根據分組，任務難度也會相應調整，沒問題吧？”

“我倒是沒問題……”釘崎說道，她回頭看著順平，看似兇惡地問道，“喂，你有問題嗎？”

“沒……當然沒有。”順平訕笑著舉起雙手，做出了個投降的手勢。

“哦，那我和伏黑就更沒問題了。”虎杖說，“這次也請你多多關照嘍，伏黑！”

我和他擊了個掌，權做任務開始前的加油打氣。

“好了好了，”五條老師拍了拍手，“任務開始前聊點其他的吧，不管什麼問題，老師都會盡量解答哦。”

我想起了書包裡的小建築模型，下一秒，五條老師讀心般的聲音再次在我們耳邊響起，“當然，除了其他科目老師的作業。”

我四周環視了一眼，發現除了順平之外，我們三個幾乎不約而同地將手摸向書包，看來日車老師的結界術課作業確實把我們都難住了。

“作業的話還是要自己做才有意義，”五條老師笑嘻嘻地說道，“解開的時候多有成就感啊，好了，沒什麼別的問題想問老師了嗎？”

“我有問題！”釘崎舉起了手。

“請講！釘崎同學！”

“唔……我曾聽聞有種說法叫做‘名字是最短的咒’，在咒術界中的話，這種說法也成立嗎？”釘崎問道。

五條老師摸了摸下巴。

“唔，確實是很常見的說法呢，”他說，“好像是那部叫《陰陽師》的小說出現之後，這種說法就變得更加廣為人知了，但其實這種說法並不準確，比如釘崎同學你的咒術【芻靈咒法】，是透過傷害具有咒力的物體的一部分來間接傷害其本體的，如果這種說法完全成立，那釘崎同學的術法操縱可就太簡單了，”他笑著將下巴頂在椅背上，揮了揮一根手指，“比如說我，只要你寫上寫著‘五條悟’名字的小紙條，然後一根釘子插進去，那麼不管多遠，名為‘五條悟’的人都會受到傷害。”他嘖嘖稱奇道，“這麼一說的話，聽上去已經不光是好用的程度了。”

“那麼這麼說的話，這種說法有一部分是成立的，對嗎？”我問。

“沒錯。”五條老師打了個響指說道，“雖然名字和人或者具有咒力的物體之間並不具有直接的咒術學意義上的聯絡，但也不能說是毫無關聯，比如惠，一直以來都被叫做‘伏黑惠’，那如果大街上有人叫這個名字，惠會非常迅速地分辨出來，然後下意識地看向叫他名字的地方吧。”五條老師說，“正是因為他意識到了自己名