第36章 盛世書咖(第2/2 頁)

，每郡抽查學校不得低於5所。

全州所有校長都感受到今年開學工作督導的不同尋常，督導組不查工作計劃，不查業務學習記錄，不查會議記錄……總之凡是有造假可能的材料一律不查。

督導組成員巡視校園，進課堂，進餐廳，進家庭，訪談校長、教師、家長和學生，督導全程使用工作記錄儀，他們白天督查，晚上整理問題，發放整改通知書。

督導期間，卡爾萬紅和鹿歷二男都派出隨行記者跟蹤報道，艾丹州教育電視臺每天報道督導快訊。

十天之後，15個督察組返回艾丹州，按郡形成開學督察報告，在艾丹州教育官網督導主題板塊釋出，同時在艾丹州教育報主題綜述開學情況和督導工作。

這樣的開學工作督導，務實、立體，開艾丹州教育巡察的先河。對教育導向的引領力度之大，遠遠超越各種大大小小會議的效果。

路小山在分析梳理督導中發現的主要問題之後，將主要問題和發生問題的學校匯總轉給署學生部，由學生部負責指導督促問題整改。

在仁臺郡發現一所問題相對集中的學校，路小山安排愛麗尚春以州教育督導室的名義書面建議仁臺郡教育局對校長免職。

五天之後，州教育督導辦公室迎來一位客人，她是仁臺郡新區第一學校的校長松下娜戴，就是州教育督導室建議免職的那位校長。

由於仁臺郡是馬克西松的督導區，愛麗尚春安排馬克西松接待她。

馬克西松雖然曾經傻帽到被人當槍，自從來到州教育署督導室，在路小山治下做事，又被大家的工作氛圍帶動，確實收心歸正，勤勉好學，如今進步不少。

松下娜戴向馬克西松表明，她是來向州督導室要說法的，要一個把她免職的理由；馬克西松先讓松下娜戴坐下，又給她倒了一杯開水，然後道：“松下校長，其實，在做校長業務方面我不如你，在這方面你可以做我的老師，但是，不管是什麼原因，你的學校目前存在很多問題是事實，現在是給你免職，不是撤職，免職不是處分，以後你反思好了，還有再任用的機會。”